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1.现代学制最早在哪里出现( )。
A.中国
B.美洲
C.欧洲
D.前苏联
答案：C。
解析：现代最早的学制双轨制，出现在欧洲。单轨制产生于B美洲，分支制产生于D前苏联，故选C。
2.发达国家实行12年甚至更长年限的义务教育，而发展中国家实行9年甚至更短的义务教育，这反映了学校教育制度受( )。
A.历史的影响
B.政治制度的影响
C.经济发展水平的影响
D.社会成员意识的影响
答案：C。
解析：本题考查的是教育制度的影响因素。影响教育制度的因素包括社会政治制度、社会经济发展水平和科技发展状况、人口发展状况、青少年儿童身心发展规律、本国学制的历史发展和外国学制的影响。A选项，各国的学校教育制度总是植根于本国的文化历史土壤之中的，即使从国外引进，也会或多或少地根据国情加以改革。B选项，国家的各项决策都是以本国的政治制度为根本准则。学校教育制度也必然以政治制度的要求为依据，国家政权机关控制着学制的颁布与实施。社会主义国家也应按照本国的政治经济制度的要求，改革学制，调整教育结构，培养出符合国家发展需要的各级各类人才。C选项，学制的重大变化，究其根本原因，与社会生产力和科学技术发展水平密切相关。学校教育制度受社会生产力和科学技术发展水平所制约。生产力的发展要求培养各种专门人才，在学校教育制度中就出现了各种专业和职业学校，普及义务教育也随之发展起来。同时，生产力和科学技术的发展水平对于学校的师资、设备和教材等因素也有重要的制约作用，而这些因素又对于学校教育制度的某些方面，如学习年限的长短，题干中发展中国家实行的义务教育年限比发达国家短，就是受到了经济发展水平的影响。
3.中国教育史上，将幼儿教育机构更名为幼稚园的学制是( )。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
答案：C。
解析：本题考查我国学制的发展。“壬戌学制”亦即通常所说的新学制，在这个学制中将蒙养园改称为幼稚园，规定收受6岁以下的儿童，并把它正式列入学制系统，这就改变了“五四”以前学前教育机构在学制中一度没有明确规定的状况，重新确立了它在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。故本题选C。
4.( )的性质及其在人的发展中的作用，从根本上决定了学校教育的性质。
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育和劳动技术教育
答案：A。
解析：德育的性质及其在人的发展中的作用，从根本上决定了学校教育的性质。德育工作的成败将影响社会稳定及发展,是学校教育的重中之重。
5.“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史”这句话体现了对教育目的所持有的观点是( )。
A.社会本位论
B.个体本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
答案：A。
解析：社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。
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