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1.埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每个阶段都有其特殊目标，任务和冲突，其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是( )的主要任务。
A.学前阶段
B.小学阶段
C.中学阶段
D.大学阶段
答案：C。
解析：本题主要考查埃里克森八阶段理论。埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段。1.基本的信任感对基本的不信任感(0-18个月左右);2.自主对羞怯与怀疑(18个月到3岁);3.主动感对内疚感(3～6、7岁);4.勤奋感对自卑感(6、7～12岁);5.角色同一对角色混乱(12～18岁);6.亲密对孤独(18岁～30岁);7.繁殖感对停滞感(30岁～60岁);8.完善对绝望(60岁以后)。题干中“获得角色同一性”对应12-18岁，属于中学阶段。故C选项符合题干描述，正确。
2.根据埃里克森的新精神分析品德理论，处于“勤奋对自卑”阶段的儿童，对他们影响最大的是( )。
A.父亲
B.母亲
C.老师
D.陌生人
答案：C。
解析：本题主要考查的是埃里克森的社会化发展阶段理论。选项A父亲和选项B母亲在基本的信任感对基本的不信任感、自主对羞怯与怀疑两个阶段发挥重要作用。选项C教师在勤奋对自卑、角色同一与角色混乱两个阶段发挥重要作用。因为这两个阶段的孩子正处于学校教育阶段，教师应该采取相应的措施，因势利导，对症下药。选项D属于干扰选项。从题干信息“勤奋对自卑”可知属于6-12岁上小学时期，这个时候老师的角色出现，并且对学生的学习产生重大影响。故本题选C。
3.埃里克森认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，处于6-12岁阶段的学生应重点培养其( )。
A.主动感
B.亲密感
C.角色同一性
D.勤奋感
答案：D。
解析：埃里克森把人格分为八阶段：(1)0-18个月左右培养基本的信任感对基本的不信任感。(2)18个月到3岁培养自主对羞怯与怀疑。(3)3～6、7岁培养主动感对内疚感。(4)6、7～12岁培养勤奋感对自卑感。(5)12～18岁培养角色同一对角色混乱。(6)18岁～30岁培养亲密对孤独。(7)30岁～60岁，培养繁殖感对停滞感。(8)60岁以后，培养完善感对绝望感。根据题干描述，处于6-12岁这一阶段的学生对应的发展任务是获得勤奋感，克服自卑感。故本题选D。
4.根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶
答案：D。
解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段。根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童能够进行逻辑推理，此时他们的认知发展水平处于形式运算阶段。故选D。
5.皮亚杰认为( )是认识的基础。
A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡
答案：A。
解析：图式是认识的基础，外界刺激对主体的影响，要依赖于主体所具有的图式。
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1.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )。
A.游戏活动
B.学科活动
C.科技活动
D.文学艺术活动
答案：D。
解析：A选项游戏活动，强调做游戏是儿童生活的重要内容。B选项学科活动，是指课外活动中的各种专门的学习小组，为学生们提供一种机会，去进一步钻研自己感兴趣也更适合自己能力的学科知识，如数学小组、外语小组等。C选项科技活动，强调在课外活动中学生从事科技活动时学生动手的过程，让学生在自己动手实践中综合利用已有的知识，全面地认识事物和解决问题。D选项文学艺术活动其实指的就是文体活动，包括文学、艺术娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。所以摄影作品大赛属于文体活动，因此本题选D。
2.班主任杜老师允许学生参与班级事务的管理，在处理班级事务时与学生协商，鼓励学生积极参与讨论，大胆说出自己的想法，认真听取学生的意见，并积极采纳合理的建议，杜老师的班级管理方式属于( )。
A.民主型
B.专制型
C.放任型
D.对抗型
答案：A。
解析：在班级管理中存在三种风格类型的班主任：专制型、放任型、民主型。(1)专制型的属于支配性指导，在强制性的指令指导下，学生的活动性显著降低，消极性、依存性行为增多。(2)放任型的属于不干预性指导，学生在无指导的班级中生活，有目的的活动水平低下，违背团体原则的自发行为增多。(3)民主型的属于综合性的指导，学生在民主的指导下，行为较稳定，自主积极的行为较多。民主型领导方式重视集体的作用，与学生共同计划，共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生对照着目标进行学习。使学生能够参与到教学中，采纳学生的意见。题目中杜老师在处理班级事务时与学生积极协商、鼓励学生大胆发言，认真听取学生的意见和建议，体现的正是民主型领导方式的特点。故此题选择A。
3.通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于( )。
A.技术小组
B.学科小组
C.艺术小组
D.体育小组
答案：C。
解析：本题考查课外活动的分类。艺术小组通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，能使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能，包括文学、艺术、娱乐等内容。题干中说发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组，属于艺术小组，因此本题选C。A选项，技术小组是以实践作业为主的兴趣小组。技术小组的活动要结合国民经济发展的需要，结合本校本地区的实际情况，因地制宜。B选项，按照学科建立的各种兴趣小组，是学生课外活动的重要形式。它对学生学习和运用某门学科的知识有重要作用。D选项，体育小组是将对体育活动有特别兴趣和爱好的学生组织起来，进行体育技巧训练的组织。A、B、D三项均与题意不符，因此本题选C。
4.班集体生活与成员意愿的集中反映是( )。
A.共同的目标
B.班风
C.群体意识
D.班集体舆论
答案：D。
解析：班集体的舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、激励的作用，是教育集体成员的重要手段。故本题选D。
5.课外活动是课外校外教育活动的一个方面，对于促进学生全面发展，培养创造性人才有着积极作用。为了指导学生合理地参与课外活动，有很多原则是必须遵循的，主要包括( )、自主原则、符合学生年龄特征和个性差异原则。
A.自愿原则
B.自动原则
C.满足学生需求原则
D.适应学生特点原则
答案：A。
解析：课外活动的指导原则包括自愿原则、自主原则和符合学生年龄特征和个性差异原则。(1)自愿原则，课外活动应让学生自愿参加、自由选择，教师要鼓励和引导学生参加课外活动，但具体参加哪种活动、那个小组，根据学生的意愿决定。(2)自主原则，这条原则是指教师在指导课外活动时，应充分发挥学生的积极性和主动性，让学生动脑又动手，独立自主地进行活动，成为活动的主人。(3)符合学生年龄特征和个性差异原则，这条原则是指课外活动的设计与实施要考虑学生的年龄特征、个性差异，让每个学生的才能均能得到充分的发展。故本题选A。
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