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1.关于德育过程基本规律，下列说法错误的是( )。
A.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程
B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C.德育过程是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程的
D.德育过程是一个阶段性的直线提高的过程
【答案】D。
解析：德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。
2.教师利用学生偶像对学生进行教育的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
【答案】B。
解析：用榜样的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法属于榜样示范法。
3.学校道德教育的根本在于提高学生的道德判断和道德思维能力，这属于( )。
A.道德认知理论
B.价值澄清理论
C.社会行动理论
D.道德实践理论
【答案】A。
解析：道德认知模式认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。
4.德育方法是指用来提高学生思想认识，培养他们的品德的方法。下列有关德育方法的解释有误的是( )。
A.说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法
B.榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法
C.品德评价法是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法
D.陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法
【答案】C。
解析：道德修养法是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。而品德评价法是通过对学生的思想和行为进行肯定的评价而予以 激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。
5.思想品德教育的实质是( )。
A.将学生的道德认知转化为道德行为
B.培养学生的道德情感
C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D.提高学生对客观世界的认识
【答案】C。
解析：思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。
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