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海燕课后练习答案
一、海燕勇敢无畏，不但不畏惧暴风雨，
而且呼唤暴风雨的到来，愈是在这种
环境险恶的时刻，它的品格就表现得
愈是突出鲜明。描写“恐惧”的海鸥、
被“吓坏”的海鸭、“躲藏”起来的
企鹅，是为了反衬海燕的英姿。
二、1、这个比喻写出了海燕飞翔速度很快而且
很有力量，表现了海燕搏击风浪的英勇。
2、这个比喻写出了乌云的嚣张气势。
3、这个比喻写出了闪电的猖狂，从侧面表现了大海和闪电之间斗争的激烈。
三、创作过程中要求描绘的海燕要形象，能够突出海燕的特点。解说要条理清晰，
能使读者感受到海燕的战斗雄姿。
四、这是一首充满革命激情的散文诗，诗情、诗理、诗味都要通过反复朗诵才能深刻领会。
因此，学习本文应自始至终抓好朗诵这一环节。有条件的，可以听《海燕》朗诵录音，
在朗读和理解的基础上背诵课文。
白杨礼赞课后练习答案
一、不矛盾。首先，“极普通”是单纯从树的
生物角度讲的，因为这种树在西北很多，
很常见；“不平凡”，主要是从树的象征
意义角度讲的，因为它具有不寻常的象征意义。
其次，“极普通”是说白杨树在树中并不
“贵族化”，“不平凡”是说它有着许多
可贵而美好的品格。
二、1、“实在”一词，说明了白杨树的不平凡是
固有的、客观存在的，强调了白杨树不平凡的
程度，表现了作者对白杨树的赞美是建立在深刻认识的基础上的，是真诚而发自内心的。
2、“至少”是说“不仅仅”，这是一种以退为进的表达方法，为下文层层推进地展
开留下余地。
3、“尤其”是说“最主要的”，这样说，突出了文章的主旨所在，同时也和上文象征了
“北方的农民”，象征了“守卫他们家乡的哨兵”严密照应。
三、第1句是肯定的反问句，表达的是否定的意思。第2～4句是否定的反问句，
表达的是肯定的意思。四句话的意思逐次加深，第1句明确白杨树不只是树，
第2句指出白杨树象征了“北方的农民”，第3句由“农民”扩大到“守卫他们家乡的哨兵”，
第4句则进一步指出白杨树象征了“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的
那种精神和意志”，愈来愈鲜明地突出了文章的中心。
石榴课后练习答案
一、（1）文中多处扣住“最”字：“最可爱的
是它的花”，“单那小茄形的骨朵已经就是一
种奇迹了”，“但它却更有一段妙幻的演艺”，
“你在别的地方还看见过吗”。
（2）通过石榴花、石榴果来表现石榴树的
“最可爱”。
（3）①既写花、果的外在形貌，更写花、
果的内在神韵，表现“最可爱”；
②运用比喻、拟人、反问等修辞手法，
表现“最可爱”；
③写石榴的枝干和叶片，衬托“最可爱”。
二、不能。“奇崛”和“枯瘠”，“清新”和“柔媚”都是意思相近但又有细微差别的词语，
作者是在比较中突出石榴的特点。如果换成括号里的词语则形成了对比，特征的表现就没有原先准确了。
三、浪花：渺小算什幺，重要的是团结产生力量。
信鸽：距离算什么，重要的是为人们传递信息。
松柏：冬雪算什么，重要的是保持绿的本色。
螺丝钉：平凡算什么，重要的是关键时刻挺身而出。
