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一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选多选、未选均不得分)
1.在现代社会，学前教育的主要目标是( )。
A.促进儿童的智力发展
B.促进儿童身心的协调发展
C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展
D.为工作的母亲照管儿童
2.1904年，张之洞等人编制的( )，其中的“奏定蒙养院及家庭教育法章程”，第一次将学前教育列入学制系统。
A.《奏定学堂章程》
B.《大同书》
C.《童蒙须知》
D.《大戴礼》
3.在人的要素中，( )是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。
A.幼儿教师
B.保育员
C.同龄伙伴
D.家长
4.( )是孩子的首任教师。
A.父母
B.幼儿教师
C.小学教师
D.同伴
5.提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是( )。
A.杜威
B.福禄贝尔
C.陶行知
D.陈鹤琴
6.幼儿园课程内容是课程目标的( )。
A.体现与依托
B.依据
C.基础
D.前提
7.在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是( )。
A.1：15～1：20
B.1：20～1：25
C.1：25～1：30
D.1：30～1：35
8.1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是( )。
A.陶行知
B.晏阳初
C.叶圣陶
D.梁漱溟
9.( )是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。
A.斯金纳
B.桑代克
C.布鲁纳
D.加涅
10.一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是( )。
A.经验性想象
B.情境性想象
C.愿望性想象
D.拟人化想象
11.儿童最早出现的记忆是( )。
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.运动记忆
D.词语记忆
12.从社会性发展的角度看，( )是社会化程度较高的游戏。
A.平行游戏
B.单独游戏
C.旁观游戏
D.合作游戏
13.布鲁姆认为，( )是智力发展的最高点。
A.13岁
B.15岁
C.17岁
D.19岁
14.下列不属于幼儿社会性需要的形式是( )。
A.安全
B.交往
C.游戏
D.尊重
15.个性心理特征不包括( )。
A.需要
B.能力
C.气质
D.性格
二、多项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选项的字母填在题干后的括号内。错选、多选、未选均不得分)
1.学前社会教育机构的形式有( )。
A.托儿所
B.幼儿园
C.幼儿班
D.儿童福利院
E.SOS国际儿童村
2.在我国经济改革与发展的今天，学前教育机构开始将从小培养儿童的( )作为主要的教育任务。
A.主动性
B.独立性
C.实践性
D.创造性
E.社会性
3.智力由( )等所组成。
A.感知力
B.观察力
C.注意力
D.想象力
E.记忆力
4.确定研究题目应持慎重的态度，要经过反复考虑。应遵循的原则有( )。
A.理论性
B.价值性
C.创造性
D.可行性
E.科学性
5.下列理论中，属于学习动机理论的有( )。
A.强化说
B.需要层次说
C.动机归因理论
D.自我效能感理论
E.成就动机理论
6.影响迁移的主要因素有( )。
A.相似性
B.知识结构
C.原有认知结构
D.学习的心向与定势
E.教育与教学指导
7.幼儿结构游戏的特点有( )。
A.创造性
B.艺术性
C.操作性
D.逻辑性
E.技巧性
8.下列对桑代克联结说的相关表述，正确的是( )。
A.桑代克的学习联结说以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论
B.桑代克用刺激一反应之间的联结取代了传统联想主义的观念之间的联结
C.桑代克提出学习无需意识参与的观点
D.桑代克的理论存在机械化和简单化的缺陷
E.桑代克的理论抹杀了人类学习的主观能动作用，只能解释简单的学习
9.打篮球属于( )。
A.细微型操作技能
B.粗放型操作技能
C.徒手型操作技能
D.开放型操作技能
E.闭合型操作技能
10.弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的( )构成。
A.本我
B.自我
C.超我
D.忘我
E.无我
三、填空题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分)
1.1989年联合国大会一致通过了 ，为儿童的保护和福利订立了一套全面的国际法律准则。
2. 是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。
3.教育目的是教育者对 的预期。
4.幼儿园的基本活动是指在幼儿园中出现频率最高，对儿童的生存发展最有价值、最适合幼儿年龄阶段的活动。那么， 是幼儿园的基本活动。
5.所谓 ，是指动作的结构或组织，这些动作在同样或类似的环境中由于重复而引起迁移或概括。
6.幼儿班也称 ，多半建于城镇、农村，附设小学，作息制度仿照小学进行。
7.陶行知提出幼稚园实施和谐的生活教育，反对束缚儿童个性的传统教学法，主张通过“ ”来解决幼教师资的培养问题等。
8. 提出了儿童发展的环境决定论。
9.基于信息加工理论，研究者认为有结构的问题的解决过程包括两个环
节： 和 。
10.幼儿的交往对象主要是 、 和同伴。
11.奥苏贝尔把“组织者”分为 和 。
12.适合中国国情和适合 是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。
13.对课程一词追溯，可以发现中文中“课程”一词始见于 时期。
14.幼儿园语言教育要创造一个 、 的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与 、 或其他人交流，体验 的乐趣。
15.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的 与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师 的活动和间接指导的活动相结合。
16.弗洛伊德认为，儿童道德发展的过程是一个逐步 的过程。
17.是自我意识最原始的形态。
18.根据迁移的性质，即迁移效果的不同，可以把迁移分为： 、 。
19.演绎式学习属于垂直迁移中的 。
20.是心理健康最基本的条件。
四、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
1.幼儿园教学
2.环境决定论
3.创造性游戏
4.学习迁移
5.社会性
五、简答题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
1.纵观历史，幼儿教师职业角色经历了哪些重大的演变?
2.简述表演游戏的特点及指导方法。
3.简要区分儿童心理发展的转折期、危机期、敏感期这几个概念。
4.简述皮亚杰的认知动力说。
六、论述题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)
1.结合实际，谈谈幼儿教师为什么要加强教育心理学的学习。
2.当今社会，幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观?
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