【摘要】 高二是高中阶段很关键的一年。从教学内容来看，高二的教学内容占高考的一半左右；从年级地位来看，高二起到承上启下的作用。那么如何学好高二课程呢？考必过为大家精心整理了人教版高二语文孔雀东南飞知识点及练习题，希望能够帮助到大家。人教版高二语文孔雀东南飞知识点及练习题的详细内容如下：
本篇文章为同学们整理了有关人教版高二语文孔雀东南飞知识点及练习题，意在帮助高二的同学更好的学习孔雀东南飞的相关知识点，并且活学活用。
基本结构
托物起兴：（第1段）
开端：兰芝自遣（第2段）
发展：夫妻誓别（3~12段）
兰芝抗婚：（13~21段）
高潮：双双殉情（22~31段）
尾声：告诫后人（第32段）
《孔雀东南飞》通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧，控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶，表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。女主人公刘兰芝对爱情忠贞不二，她对封建势力和封建礼教所作的不妥协的斗争，使她成为文学史上富有叛逆色彩的妇女形象，为后来的青年男女所传颂。
中国古代长篇叙事诗《孔雀东南飞》首次出现于《玉台新咏》。这首叙事诗共356句，356*5个字，故事完整，语言朴素，人物性格鲜明突出，结构紧凑完整，结尾运用了浪漫主义手法，是汉乐府民歌的杰作。“五四”以来，被改编成各种剧本，搬上舞台。
现在这首诗已经刻在“孔雀东南飞遗址”——安徽怀宁县小市镇焦仲卿刘兰芝墓地的长廊石壁橱窗上。
词类活用
1.仕宦于台阁 （名词“仕”作动词：任官）
2.头上玳瑁光 （名词“光”作动词：发光）
3.交广市鲑珍 （名词“市”作动词：购买）
4.孔雀东南飞 （方位名词“东南”作“飞”的状语：朝东南）
5.手巾掩口啼 （名词“手巾”作“掩”的状语：用手巾）
6.卿当日胜贵 （名词“日”作“胜”的状语：一天天）
7.晚成单罗衫 （名词“晚”做“成”的状语：在晚上）
8.留待作遗施 （ 动词“遗施”做名词：遗施之物，纪念品）
9.千万不复全 （形容词“全”作动词：保全）
10.足以荣汝身 （“荣”形容词使动：使----荣耀）
11.以此下心意 （“下”名词使动：使----委屈）
12.戒之慎勿忘 （“戒”，动词意动用法：以---为警戒） 13.时人伤之，为诗云尔(“伤”，名词作动词：哀悼)
特殊句式
1.汝是大家子 （判断句）
2.何言复来还 （宾语前置）
3.仕宦于台阁 （状语后置）
4.今日被驱谴 （被动句） [以“被”为标记]
5.为仲卿母遣 （被动句） [以“为----所”为标记]
一词多义
为
为诗云尔（做；动词） 非为织作迟（是；动词）
始尔未为久（算；动词）
阿母为汝求（替；介词）
时时为安慰（作为；介词）
自名为鸳鸯（叫做；动词）
相
及时相谴归（代“我”；副词，表示一方对另一方有动作）
会不相从许（代“你”；副词，表示一方对另一方有动作）
好自相扶将（代“她”；副词，表示一方对另一方有动作）
登既相许和（代“他”；副词，表示一方对另一方有动作）
誓不相隔卿（代“你”，与“卿”复指；衬词，无意）
相见常日稀（相互、彼此；副词）
儿已薄禄相（相貌，名词）
且
吾今且报府（将要；副词）
且暂还家去（暂且；副词）
四体康且直（又；副词）
自
自可断来信（既；副词）
本自无教训（是；副词）
好自相扶将（亲自；副词）
物物各自异（无意；助词）
不图子自归（自己；介词）
自君别我后（自从；介词）
我自不驱卿（本来；副词）
何
何乃太区区（怎么；疑问代词）
隐隐何甸甸（何等；副词）
何意致不厚（哪里；疑问代词）
言何复来还（什么；疑问代词）
谢
谢家来贵门（辞别；动词）
阿母谢媒人（辞谢；动词）
多谢后世人（劝告；动词）
若
今若谴此妇（ 如果；连词）
腰若流纨素（像；动词）
君既若见录（如此；代词）
意
何意出此言（料想；动词）
恐不任我意（心意；名词）
迎
还必相迎取（迎接；动词）
不足迎后人（送给；动词）
结
结发同枕席（系；名词）
既欲结大义（结交；动词）
严霜结庭兰（凝聚；动词）
遣
为仲卿母所遣（被休回娘家；动词）
十七遣汝嫁（送；动词）
县令遣媒来（派；动词）
会
会不相从许（当然；副词）
于今无会因（会见；动词）
通假字
终老不复取 "取" 通"娶" 迎娶
蒲苇纫如丝 "纫" 通"韧" 坚韧
摧藏马悲哀 "藏" 通"脏" 脏腑
府吏见丁宁 "丁宁"同"叮咛" 嘱咐
箱帘六七十 "帘"通"奁" 女子梳妆用的镜匣
吾今且报府 "报"通"赴"
槌床便大怒 "槌"通"捶"
合葬华山傍 "傍"通"旁"
恨恨那可伦 "那"通"哪"
奄奄黄昏后 “奄奄”通“晻晻”，日色昏暗无光的样子。
古今异义
涕 古义：眼泪 今义：鼻涕
可怜 古义：可爱 今义：值得同情，怜悯
千万 古义：无论如何 今义：再三叮嘱
交通 古义：交错相通 今义：各种运输和邮电事业的总称
区区 古义：1.愚拙 2.表示感情真挚 今义：数量很少，事物不重要
谢 古义：告诉 今义：道谢
共事 古义： 一起生活 今义：一起工作
教训 古义：教养 今义：训斥
守节 古义：这里指遵守府里的规定 今义：妇女不改变节操
自由 古义：自作主张 今义：不受约束限制
纷纭 古义：麻烦 今义：多而杂乱
奉迎 古义：好日子 今义：阿谀奉承
婚姻 古义：结为亲家 今义：嫁娶的事
床 古义：坐具 今义：睡觉用的家具[page]练习题[/page]
孔雀东南飞练习
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.自缢（ｙì） 箜篌（ｋōｎɡ ｈóｕ） 公姥（ｌǎｏ） 鸿鹄（ｈú）
B.槌床（ｃｈｕí） 伶俜（ｌíｎɡ ｐīｎɡ） 踟蹰（ｚｈí ｚｈú） 箱奁（ｌｉáｎ）
C.葳蕤（ｗēｉ ｒｕí） 奄奄（ｙāｎ ｙāｎ） 磐石（ｐáｎ） 鲑珍（ｘｉé）
D.否泰（ｐǐ） 遗施（ｗèｉ） 赍发（ｌàｉ） 钱帛（ｂó）
答案：B
解析：A项“姥”应读“ｍǔ”；C项“奄”应读“ｙǎｎ”；D项“赍”应读“ｊī”。
2.下列句中没有通假字的一项是（ ）
A.今若遣此妇，终老不复取 B.箱帘六七十，绿碧青丝绳
C.蒲苇纫如丝，磐石无转移 D.人贱物亦鄙，不足迎后人
答案：D
解析：A项，“取”应写为“娶”；B项，“帘”应写为“奁”；C项，“纫”应写为“韧”。
问题缺失3.下列加点词意义相同的一项是（ ）
A. B. C. D.
答案：D
解析：A项，愚拙，固执/忠诚相爱，诚挚；B项，仍然/故意；D项，服侍/扶持。
4.下列与例句加点词的用法、意义完全相同的一项是（ ）
例句：及时相遣归
A.还必相迎取 B.嬉戏莫相忘 C.登即相许和 D.叶叶相交通
答案：B
解析：A项，你；C项，它，指婚事；D项，交互、互相。B项和例句的“相”都是指代兰芝，可译作“我”。
5.下列加点词不是偏义复词的一项是（ ）
A.昼夜勤作息 B.勤心养公姥 C.否泰如天地 D.其日牛马嘶
答案：C
解析：A项“作息”，原意是工作和休息，这里专指劳作；B项“公姥”，原意指公公婆婆，这里专指婆婆；D项 “牛马”，牛和马，这里与“嘶”搭配，专指马；C项“否泰”，这里指坏运气，好运气。
6.选出艺术手法不同类的一项（ ）
A.腰若流纨素，耳著明月珰 B.君当作磐石，妾当作蒲苇
C.却与小姑别，泪落连珠子 D.举手长劳劳，二情同依依
答案：D
解析：D项不是比喻句，其他都是比喻句。
7.填空。
（1）《孔雀东南飞》原题为____________，选自__________朝____________编的____________，它与____________被誉为南北朝民歌的“乐府双璧”。
（2）这首诗的开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”采用了民歌常用的____________手法，它在诗中的作用是__________________________________________________________________
答案：（1）《古诗为焦仲卿妻作》 南 徐陵 《玉台新咏》 《木兰辞》
（2）起兴 统摄全篇，营造哀怨缠绵的气氛，引起下文
能力提升•踮起脚，抓得住！
阅读《孔雀东南飞》的两个片段，完成8—12题。
①十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！
②鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。____________，____________。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。____________，____________。
8.对第①段画线句的含意理解正确的一项是（ ）
A.向焦仲卿倾诉悲苦之情，略含埋怨。
B.称赞仲卿，忠于职守。
C.带着悲苦之情，回忆坚贞的爱情。
D.说明夫妻分离的潜在原因。
答案：C
9.刘兰芝既然决计要走，为什么还要精心打扮，而且一遍两遍不行，还是“事事四五通”呢？对此，理解最恰切的一项是（ ）
A.爱美之心使然。 B.以平抑自己烦乱的心情。
C.要体面地离开焦家，以免被人嘲笑。 D.既有自尊自强的显示，也有不忍离去的拖延。
答案：D
10.第②段运用的手法主要是（ ）
A.描写动作细节 B.环境衬托 C.夸张渲染 D.刻画心理活动
答案：C
11.在文中横线处，补出相应的诗句。
答案：著我绣夹裙 事事四五通 纤纤作细步 精妙世无双
12.第②段着重写的是她的____________和____________。
答案：装束 姿容
拓展应用•跳一跳，够得着！
（一）阅读乐府民歌《陌上桑》，完成13—16题。
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头①。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”
罗敷前置词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑②颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”
注：①帩头：包头发的纱巾。②鬑鬑：形容须发长。
13.“使君谢罗敷”中“谢”的意思与下列句中意思相同的一项是（ ）
A.谢家来贵门 B.多谢后世人 C.阿母谢媒人 D.谢家事夫婿
答案：B
解析：B项与例句中的“谢”为“告诉”义。A、D两项中的“谢”均为“辞别”；C项中的“谢”为“感谢”。
14.对上文画横线的句子解释正确的一项是（ ）
A.回来后抱怨妻子，但仍坐在那里看罗敷。
B.来来回回地抱怨着，只是因为贪看罗敷的缘故。
C.回来后彼此抱怨，只是由于贪看罗敷的缘故。
D.来来回回地抱怨着家人，但仍坐在那里看罗敷。
答案：C
解析：注意“坐”是“由于”“因为”的意思。
15.下面是对这首诗的简要分析，其中不正确的一项是（ ）
A.诗人运用烘云托月的手法着意刻画了罗敷之美。
B.本诗第一段写罗敷的美丽，第二段是她痛斥无礼的使君，第三段是她竭力夸赞丈夫。
C.这是一首写罗敷的叙事诗。
D.作者运用了铺陈和对比手法刻画出罗敷的完美人格。
答案：D
解析：D项诗中无“对比”手法。
16.罗敷的性格特点可概括为____________________________________
答案：勤劳、美丽、机智、勇敢、坚贞。
（二）阅读汉乐府《双白鹄》一诗，完成17—18题。
飞来双白鹄，乃从西北来。 十十将五五，罗列行不齐。 妻卒注染疲病，不能飞相随。
五里一返顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去，毛羽何摧颓。
乐者新相知，忧来生别离。踌躇顾群侣，泪落纵横随。 注：“卒”通“猝”，突然。
17.写出《孔雀东南飞》中与《双白鹄》相应的诗句。
（1）与“乃从西北来”相应的是____________________________________。
（2）与“五里一返顾”相应的是____________________________________。
答案：（1）“孔雀东南飞” （2）“五里一徘徊”
18.下列分析不正确的一项是（ ）
A.本诗采用了拟人的手法和对话的形式，反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。
B.本诗与《孔雀东南飞》都采用了以美禽起兴的艺术手法。
C.通过本诗与《孔雀东南飞》的对比，使我们认识到《孔雀东南飞》的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定的暗示的。
D.“十十将五五”一句是以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。
答案：B
解析：B项《孔雀东南飞（并序）》记叙了刘兰芝与焦仲卿的爱情故事，开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴；《双白鹄》所叙就是两只白鹄的生离死别的场景，并未用起兴手法。
以上就是人教版高二语文孔雀东南飞知识点及练习题的全部内容，同学们还想了解更多的高中知识，请点击收藏高中资讯频道。
以上就是人教版高二语文孔雀东南飞知识点及练习题的详细内容，希望能够对大家有所帮助。高中二年级是长跑的中段，需要理解戒骄戒躁，充分发挥自控能力。这个时期，认准方向，耐住寂寞，默默的为自己加油，奋力向前。享受磨难，知易行难，吃得苦中苦方为人上人。