【摘要】 高二是高中阶段很关键的一年。从教学内容来看，高二的教学内容占高考的一半左右；从年级地位来看，高二起到承上启下的作用。那么如何学好高二课程呢？考必过为大家精心整理了高二语文汉魏晋诗三首知识点和练习题及答案，希望能够帮助到大家。高二语文汉魏晋诗三首知识点和练习题及答案的详细内容如下：
本篇文章为同学们整理了有关高二语文汉魏晋诗三首知识点及练习题，意在帮助高二的同学更好的学习汉魏晋诗三首的相关知识点，并且活学活用。
迢迢牵牛星
诗歌分析：此诗写诗人遥望星空，瞩目银河两岸的织女星和牛郎星，联想起凄迷美幻的牛郎织女的神话传说。诗人满怀同情地站在织女的角度，设身处地地遥想她的思恋与忧伤，那无心织锦，泪如雨下的形象细腻传神，其苦恋之情更令人唏嘘。仅仅一水相隔，却无法倾诉一句情话的表白，让人更能理解织女因何“泣涕零如雨”。在神话的背景下，这首诗呈现出浪漫含蓄的韵味。
诗中六个叠词的使用更增加了诗的缠绵之感。如“迢迢”与“皎皎”一远一近，写出了寥廓明净的秋夜星空下，牵牛星的迢遥悠远，也写出了银河近处织女星的光彩动人。“纤纤”与“札札”紧扣织女，纤纤素手可以想见织女的美丽，札札的织机声响又增添了静夜中的一份烦乱。“盈盈”与“脉脉”配合，则描绘了牛郎织女隔水相望，泪眼在星光下闪动的凄迷景象。
短 歌 行
补充作者介绍
一．生平：
曹操（１５５—２２０）字孟德，沛国谯（今安徽亳县）人。有《魏武帝集》。父亲曹嵩是得宠宦官曹腾的养子，官至太尉。曹操也凭借着家庭的势力，年满二十即举孝廉，步入官场。在汉末大乱中自聚兵马，建立了可以抗衡群雄的军事力量。建安元年，受封为丞相。继而于官渡一战击败北方最大的割据势力袁绍，逐步统一并实际统治了北部中国。曹丕代汉建立魏朝后，追尊他为武帝。
二．诗歌创作：
曹操现存的诗歌作品，都是曾经配乐演唱的乐府歌辞。曹操具有很高的音乐修养，并且一生对音乐保持了浓厚的兴趣。由于他的影响，曹丕、曹植及其他建安诗人，也写作了相当数量的乐府诗。可以说，在把作为民间文学形式的乐府诗改造为文人文学重要形式的过程中，曹操起了关键的作用。
正因曹操的乐府诗脱胎于汉乐府民歌，所以其中有些作品并不是写自己的经历，而是沿用民歌中常见的题材。比如《却东西门行》，抒发了征夫长期从军征战、思念故乡的悲哀，《善哉行》“自惜身薄祜”一篇，以代言的形式，描绘了孤儿的痛苦。另外，像《苦寒行》，虽然可能与曹操的某一次具体的军事活动有关，却是用了士兵的口吻来写的。“行行日已远，人马同时饥。担囊行取薪，斧冰持作糜。悲彼《东山》诗，悠悠使我哀。”所表现的当然不会是主帅曹操的生活，而是士兵劳苦思家的情绪。这些诗明显继承了汉乐府民歌反映现实的传统，以同情的态度，表现了下层人民的生活和情感。
民歌反映现实，一般来说眼界比较狭小，对于重大的政治事件，则很少涉及。作为一个杰出的政治家和军事家而又心怀雄图的曹操，其眼界要广阔得多。他的诗，像《蒿里行》等，就是直接反映汉末重大历史事件的，这就突破了民歌的传统。下面是《蒿里行》：
关东有义士，兴兵讨群凶。初期会孟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。
那些抒发人生情感、表达政治抱负的作品，具有更鲜明的个性特点。比如课文《短歌行》。
此外，《步出夏门行》也是一篇格调相近的杰作。诗的第一章（《观沧海》）描绘大海的壮阔景象：“秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”正是诗人胸怀的象征。第四章（《龟虽寿》）中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”四句，抒发了英雄之志，给人以奋发之感。这首和《短歌行》都是四言诗。《诗经》之后，四言诗已经衰微，曹操的诗是难得的优秀作品。
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1．填空。
（1）《古诗十九首》最初收录于________（时代）________（人物）编的________。
（2）与汉乐府比，汉乐府多叙事，《古诗十九首》多________；汉乐府是民歌，《古诗十九首》是________（体裁）。
（3）汉末建安到魏初这一时期的文学称为________。这时期诗歌成就显著，许多作品在思想上和艺术上从________中汲取营养，内容上反映社会动乱和人民疾苦；情调慷慨悲凉，语言刚健，后人称为“________”。代表作家有“三曹”即________、________、________，“建安七子”及蔡琰。
（4）陶渊明，名________，字________，世号________，自称________，________（朝代）诗人。是________派诗歌的开山鼻祖。他厌恶官场，性情刚直，留有“________”的典故。
答案：（1）梁 萧统 《昭明文选》 （2）抒情 文人五言诗
（3）建安文学 汉乐府诗 建安风骨 曹操 曹丕 曹植
（4）潜 渊明靖节先生 五柳先生 东晋 田园 不为五斗米折腰
2.背诵默写。
（1）迢迢牵牛星，________。纤纤擢素手，________。终日不成章，________。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，________。
（2）对酒当歌，人生几何? ________，去日苦多。________，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
（3）月明星稀，________。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，________。________，天下归心。
（4）少无适俗韵，性本爱丘山。________，一去三十年。________，________。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。________，桃李罗堂前。________，________。狗吠深巷中，________。户庭无尘杂，虚室有余闲。________，复得返自然。
答案：（1）皎皎河汉女 札札弄机杼 泣涕零如雨 脉脉不得语
（2）譬如朝露 慨当以慷
（3）乌鹊南飞 海不厌深 周公吐哺
（4）误落尘网中 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊榆柳荫后檐 暧暧远人村 依依墟里烟 鸡鸣桑树颠 久在樊笼里
阅读《古诗十九首》中的两首诗作，完成第3题。
青青河畔草
青青河畔草，郁郁园中柳。
盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
娥娥红粉妆，纤纤出素手。
昔为倡家女，今为荡子妇。
荡子行不归，空床难独守。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
3.对以上两首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A.“青青”一诗，起兴优美绵长，“园柳”谐音双关，写思妇对分别时依依留恋情景的怀想，然后铺写思妇倚窗遥望的情形，创造出独特的艺术画面。
B.“迢迢”一诗，整体来看是从织女角度写的。“迢迢”是织女心里的感觉，第二句才正面写织女。一、二两句诗为后文场面描写、情思描写张了本。“皎皎”不仅写出银河的清亮，也为后文“清且浅”作了铺垫，也写出了织女的娇美姿态。
C.两诗都多用叠字，反映了汉代五言诗清新质朴、音韵优美的语言特点。两诗中“盈盈”“皎皎”含义不同，又表现了语言的丰富性。
D.这两首诗的思想感情同中有异，都表达了天上悲情人间写照的主题。作者对女主人公都寄予深切同情。但前者对远行不归的“荡子”有所批判谴责。
提示：D项“都表达了天上悲情人间写照的主题”“批判谴责”不对。
答案：D
阅读曹操的《短歌行》，完成4—6题。
4.对下列诗句理解不正确的一项是（ ）
A.“对酒当歌，人生几何?”作者感叹的是战争频仍，大业未成，因而产生一种时间的紧迫感。
B.“呦呦鹿鸣”四句，是《诗经》中诚恳热情欢宴宾客的诗篇，曹操又信手拈来，表示自己期待贤者的热诚。
C.“明明如月，何时可掇?”又把自己比为高空的明月，光照宇内；可功业又难成，不由使人“忧从中来，不可断绝”。
D.“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”表示自己有宽广的政治胸怀，求贤之心永无止境，犹如大海不辞涓流高山不弃土石一样。
提示：C.将人才比作明月。
答案：C
5.下列对该诗内容分析不正确的一项是（ ）
A.这是一首感伤离乱、慨叹人生、抒发政治抱负的诗歌。
B.曹操“人生几何”的慨叹，并不是软弱消沉，而是为了执著于有限之生命，珍惜有生之年，思及时努力，干一番轰轰烈烈的事业。
C.最后四句诗气魄宏伟，感情充沛，表现出统一天下的雄心和进取精神。
D.本诗以写景、叙事为主，兼用抒情、议论，语言朴实明快，音调铿锵有力。
提示：C项应以抒情为主，看似消极，实则积极，语言以时光短暂、告诉人们应及时把握，不要虚度。
答案：C
6.下列有关文学常识的叙述，不正确的一项是（ ）
A.《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选集。它反映了动荡黑暗的社会生活，表达了诗人对命运的看法，格调低沉伤感，但在艺术上有很高成就。它继承了《诗经》《楚辞》的优良传统，吸取了乐府民歌的营养，是文人五言诗成熟的标志。刘勰誉之为“五言之冠冕”，钟嵘赞其“天衣无缝，一字千金”。
B.曹操，字孟德。汉末杰出的政治家、军事家、文学家，他“外定武功，内修文学”，广纳文士，并亲自实践开创了建安文学新局面，形成了史称“建安风骨”的文学风尚。《短歌行》是其代表作。
C.陶渊明，一名潜，谥号靖节，在彭泽县令任上，因不愿为五斗米折腰，弃官归隐，终身不仕。其诗多描写田园景色和村居生活，为田园诗始祖，他的诗平淡自然而浓厚有味，形象鲜明，感情率真，有独特的艺术风格和极高的造诣，是我国文学史上的大家。
D.本单元的诗歌体现了我国文学史上古诗的发展状况：《诗经》——楚辞——乐府民歌——文人五言诗。《诗经》和《楚辞》开创了我国诗歌史上现实主义和浪漫主义传统，而乐府民歌（如《孔雀东南飞》）和五言诗（如体现“建安风骨”的“三曹”的诗）则同时继承了这两大传统。
提示：D项乐府民歌主要是继承了现实主义的风格，“同时继承了这两大传统”错误。
答案：D
阅读下面一首唐诗，完成第7题。
杳杳寒山道
寒 山
杳杳寒山道，落落冷涧滨。
啾啾常有鸟，寂寂更无人。
淅淅风吹面，纷纷雪积身。
朝朝不见日，岁岁不知春。
7．叠字运用是本诗的特点。请找出最能直接表现诗人情怀的两句诗，并结合诗歌内容，赏析这两句诗中叠字运用的艺术效果。（开放性试题。）
参考答案：“朝朝不见日，岁岁不知春”，以抒写诗人的情怀作结。“朝”“岁”是单个的名词，一经叠用，就表现出时间的悠长。这里写出了诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷漠（孤寂）的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。
8．阅读下面的一首古诗，概括这首诗的内容。
龟虽寿
曹 操
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。养颐之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
参考答案：寿固属有限，但颐养得当，也可延年。表现了诗人不甘衰老和人命不全由上天决定，主观努力也能起作用的积极奋发精神。
阅读《归园田居（其三）》，完成9—10题。
归园田居（其三）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，戴月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
9．前四句诗说明了什么？
参考答案：一、二两句诗说明在南山下种了豆子，杂草茂盛，豆苗却稀少。言外之意是，由于诗人不懂耕种，才会有如此状况。三、四两句则说由于草盛豆苗稀少，诗人一早就去锄草，很晚才回家。
10．这首诗的“诗眼”是什么？它表现了诗人怎样的思想感情？
参考答案：“诗眼”是“但使愿无违”。诗人表达的是种田虽然困难重重、辛苦艰难，但自己心甘情愿躬耕隐居，不愿与世俗同流合污的思想感情。
阅读下面的文字，完成11—12题。
饮 酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
11．《饮酒》诗中“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的情趣?
参考答案：它包含着诗人超脱尘世、热爱自然的情趣。
12．《饮酒》诗中把“悠然见南山”的“见”字改成“看”“望”等字，表达效果是否一样?为什么作者要这样写?（开放性试题。）
参考答案：效果不一样。“见”是无意中看见，把人与物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离。
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