【摘要】 历史学在塑造学生人文素养、引导学生树立并形成正确的人生观、价值观、世界观。小编为大家整理了关于“2021上海高中学业水平考试化学科目命题思路”的信息，一起来看下“2021上海高中学业水平考试化学科目命题思路”的内容。
化学：坚持立德树人凸显学科基础考查关键能力
2021年上海市普通高中学业水平等级性考试化学学科试卷充分体现“注重加强与社会实际和考生生活的联系，关注考生科学素养和人文素养的培育，注重考查学科教学目标的达成情况，特别注重考查考生在具体情境中综合运用学科知识分析和解决问题的能力”。试题坚持以化学学科素养为导向，凸显化学学科特征。注重考查化学学科的基础知识和基本技能，关注化学思维和应用能力。
一、落实立德树人，关注学科价值
化学科学推进了社会进步，与人类生活密切相关。试卷以生产、生活中的真实情境为载体：如“碳中和”“利用微型原电池处理废水”“绿色化学”等环境问题;“特殊石油的性质”“催化生产清洁能源氢气”等能源问题;“脱氯剂”“氯化铵的综合利用”等生产实际问题。试题情境贴近考生生活、社会热点，体现了“生活-化学-社会”的学科价值，帮助考生树立可持续发展和绿色化学理念。增强考生社会责任感，从而落实立德树人的根本任务。
二、重视基础知识，突出能力考查
试卷立足于考查学科的基础知识和基本技能，同时注重考查考生综合运用学科知识分析和解决问题的能力。通过多维度、多层次的能力考查，促进考生知识和能力的融合发展。试题既强调基础知识和基本技能，又凸显高阶能力的考查。
试卷以学科独特的视角来审视物质及其变化，考查考生研究物质及其变化的学科思想方法。运用“宏观-微观-符号”三重表征的化学思维，考查考生对物质观、变化观、能量观等化学核心观念的理解：如“二氯甲烷的模型认知”“二元醇脱水后异构体识别”“化学平衡常数应用”“久置氢氧化钠变质的图像分析”等。
试题多源于考生的学习、生活情境及生产实际问题，以真实情境为测试载体、现实问题为测试任务，考查考生运用化学核心知识分析解决现实问题：如“铁屑-碳粉微型电池处理含甲酸废水的原理”“提高侯氏制碱法中的氯化铵综合利用价值”“在催化生产氢气的化工流程中，考查考生对催化剂的认识和理解”等。
试卷重视化学学科基本研究方法、实验操作和技能的考查：如“实验装置的选择”“实验方案的设计”“氯化铵综合利用的化工生产过程中定性和定量相结合的实验研究”。考生通过对反应原理、实验操作及数据进行深入剖析，基于实验现象和数据，证据推理，将思维进阶、能力发展和学科价值融为一体，凸显学科的关键能力。
三、立足评价改革，创新试题形式
试卷立足评价改革，体现出“稳中有变”的特点，增强了开放性和灵活性。如：改变了原电池的固有装置，深化了对原电池模型的认知，设计了多个评价类问题;如：从“绿色化学”角度评估物质转化过程、评价化工生产方法的价值，考查考生的化学思维和辩证分析问题的能力。
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