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1.粘土：瓷器
A.游戏：程序
B.沙子：沉积物
C.黄豆：豆腐
D.汤：午餐
2.( )之于学校相当于士兵之于( )
A.班级——军队
B.学生——部队
C.班长——连长
D.老师——军校
3.橘>：黄
A.麝：香
B.花：红
C.苹果：紫
D.草：绿
4.玫瑰：爱情：浪漫
A. 麒麟：战争;可怕
B.白菊：友谊：珍贵
C.龙：权势：利益
D.绿色：青春：难忘
5.固若金汤>：不堪一击
A.指鹿为马：实事求是
B.雪中送炭：锦上添花
C.安居乐业：丰衣足食
D.废寝忘食：发愤图强
答案与解析
1.答案: C
解析:
第一步：判断题干词语间逻辑关系
题干两词是对应关系，是原料与成品的对应关系，粘土是制做瓷器的原料。
第二步：判断选项词语间逻辑关系
与题干相同逻辑关系的为C项，二者是对应关系，黄豆是制作豆腐的原料。A项游戏和程序是包容关系，游戏是一种程序。B项沙子和沉积物是包容关系，沙子是一种沉积物。D项汤和午餐是包容关系或然组成关系，午餐中可能有汤，也可能没有。故正确答案为C。
2.答案: B
解析:
第一步：将选项逐一代入，判断各选项前后部分的逻辑关系
A项代入后，前两词为对应关系，后两词为组成关系;B项前后两词均为包容关系中的组成关系;C项前两个词为对应关系，后两个词只是级别上不同而已;D项前后两词都是对应关系，但“老师”在学校中担任的是“教育人”的角色，而士兵在“军校”是“受教育”的角色，“老师”与“士兵”不对应。
第二步：逻辑关系相同即为答案
综合以上分析，仅B项前后两组词语逻辑关系相同。故正确答案为B。
3.答案: D
解析:
第一步：判断词语之间逻辑关系
题干两词是对应关系，前者的颜色为后者，且共同构成中国传统色彩名词。橘的颜色是黄的，且橘黄，是中国传统色彩名词。
第二步：判断选项词语之间逻辑关系
A项麝是一种动物，麝香是一种有特殊的香气，显然不符。B项花的颜色不一定是红色的，且花红是一种植物，显然不符。同理C项苹果紫也不符合题干逻辑。D项草的颜色是绿的，且草绿也是中国传统色彩名词。故正确答案为D。
4.答案: D
解析: 玫瑰象征着爱情，而“浪漫”可以修饰“爱情”。D项，绿色象征着青春、活力、生命力，而“难忘”可以修饰“青春”。A项，麒麟象征着吉祥。B项，白菊的花语是高尚，与友谊不形成象征关系。C项，利益不能修饰权势。故本题选D。
5.答案: A
解析:
第一步：判断题干词语间逻辑关系
题干两词是全同关系，且题干中的两个成语为反义词关系。固若金汤形容防守极为牢固，与不堪一击正好相反。
第二步：判断选项词语间逻辑关系
A项指鹿为马比喻故意颠倒黑白，混淆是非，与”实事求是“词义相反，因此二者也是反义词的关系。其它组构成近义词关系。故正确答案为A。
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