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【摘要】考前做大量的试题是必不可少的备考方法，这样可以帮助考生总结出重点难点，掌握考试的侧重点，下面是环球网校教师招聘考试频道诚意整理的广州番禺区2014年教育系统招聘教师笔试试卷及答案，预祝各位考生顺利通过考试。点击查看：教师招聘考试面试公告指南
一、单项选择题(每小题2分，共30分)
1. 教育的本质属性是( )。
A. 社会制约性
B. 永恒性
C. 培养人的社会活动
D. 相对独立性
2. 德育过程的基本矛盾是( )。
A. 教育者与受教育者之间的矛盾
B. 德育内容与德育方法之间的矛盾
C. 受教育者与德育内容之间的矛盾
D. 教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
3. 教师要善于引导和帮助学生自己学习、自我管理、自我教育，这是指教师充当( )角色。
A. 管理者
B. 指导者
C. 知识传授者
D. 研究者
4. 打破传统学科的知识领域，组合两门以上学科知识而构成的课程是( )。
A. 学科课程
B. 显性课程
C. 综合课程
D. 活动课程
5. 学科课程与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以( )为中心。
A. 社会
B. 活动
C. 儿童
D. 经验
6. “蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”这句话反映了( )对人的身心发展的影响。
A. 环境因素
B. 遗传因素
C. 教育活动
D. 个体因素
7. 涂尔干说：“教育在于使青年社会化，在我们每个人中，建成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话反映了( )。
A. 个人本位论
B. 教育无目的论
C. 社会本位论
D. 生活目的论
8. 万绿丛中一点红，“红”很容易被人们区分出来，这种知觉特性是( )。
A. 理解性
B. 选择性
C. 恒常性
D. 整体性
9. 在教育工作中要坚持“一把钥匙开一把锁”，这是遵循个体身心发展的( )。
A. 差异性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 稳定性
10. 问题解决者原有的知识经验对当前问题解决的心理准备状态，称为( )。
A. 知识表征
B. 原型启发
C. 心理定势
D. 功能因素
11. “鱼与熊掌不可兼得”所描述的心理冲突是( )。
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 单趋冲突
12. 遗忘的进程是不均衡的，显现( )趋势。
A. 先慢后快
B. 倒U形曲线
C. 先快后慢
D. U形曲线
13. 小王毕业后成为某中学老师，他要求自己的行为与教师角色行为一致。这时他所处的态度阶段属于( )。
A. 服从阶段
B. 认同阶段
C. 内化阶段
D. 自动化阶段
14. 个体依据对自身能力、环境等方面的评估而为自己确立的发展目标是( )。
A. 成就动机
B. 期望动机
C. 抱负水平
D. 动机水平
15. 一个孩子认为故意打破一个杯子比不小心打破10个杯子应该受到的惩罚更大，他的道德评价能力发展水平所属阶段是( )。
A. 从他律到自律
B. 从评价他人到评价自己
C. 从效果到动机
D. 从片面到全面
二、判断题(每小题1分，共10分)
16. 我国义务教育具有强制性、公益性、统一性的特点。 ( )
17. 师生关系是影响教学质量的重要因素。 ( )
18. 教学过程就是进行智育的过程，教学任务是发展学生智力。 ( )
19. “知之深，爱之切”说明了认知对情感的促进作用。 ( )
20. “隐性课程”对学生发展的影响很小，可以忽略。 ( )
21. 学习动机强度适中，学习效率才高。 ( )
22. 为了达到最佳教学效果，教师应努力使全班同学的学习风格趋于一致。 ( )
23. 相关背景知识的学习有利于长时记忆。 ( )
24. 灵感和顿悟属于发散性思维。 ( )
25. 教育现代化就是学校设施、设备的现代化。 ( )
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