【摘要】 高二是高中阶段很关键的一年。从教学内容来看，高二的教学内容占高考的一半左右；从年级地位来看，高二起到承上启下的作用。那么如何学好高二课程呢？考必过为大家精心整理了2018-2019学年度第一学期高二年级期中考试语文试卷及答案，希望能够帮助到大家。2018-2019学年度第一学期高二年级期中考试语文试卷及答案的详细内容如下：
今天为大家带来的是2018-2019学年度第一学期高二年级期中考试语文试卷及参考答案，高二的同学们一定要认真作答，提前掌握自己的不足之处，重点复习。
2018-2019学年度第一学期高二年级期中考试语文试卷
（注意：1- 35 题的答案请填涂在答题卡上。每题均为1分。）
一、(18分)
1．选出加点字注音全都正确的一项是：
A、百舸（gě） 风雨如磐（pán） 漪沦（yī） 静女其姝(shū)
B、纤绳（qiàn） 伤痕累累（léi） 忸怩（ní） 峥嵘（zhēng）岁月
C、彳亍（chù） 挥斥方遒（qiú） 颓圮(pǐ) 溘(hè)死流芳
D、青荇（xìng） 残羹（gēng）冷炙 羁(jī)鸟 渐车惟裳（jiàn）
2．下列各组中没有错别字的一项是：
A．搔首踟蹰 鸷鸟不群 迷惘 垝垣 B．躬自悼矣 暮霭沉沉 寂寥 机抒
C．言笑晏晏 柔情似水 斑澜 憔悴 D．泣涕连连 雕栏玉砌潦倒 樊笼
3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )
(1)在美国遭到恐怖袭击后，为防止经济衰退，英国中央银行 利率，
并向金融部门注资，保证充足的流动资金。
(2)近年来，世界上一些国家和地区诸如英国、香港的绿色组织 人们
参与“绿色圣诞行动”，不寄或少寄贺卡，而代之以其他的问候方式。
(3)新建成的京广高速公路将 整个东部地区，成为南北运输的一条大动脉。
A.削减 呼吁 贯穿 B.减少 倡议 贯穿
C.削减 倡议 贯串 D.减少 呼吁 贯串
4.下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是：
A.这所小学校庭院狭小，房屋破旧，室内光线阴暗，同对面富丽堂皇的县委办公大楼不可同日而语。
B.一边是举世瞩目的科学巨匠，一边是德高望重的无产阶级革命家，然而切
身体验竟如此不谋而合，这的确值得我们深思。
C. 一位电视制作人跟我说：千万别提IT，听了我头就大。这位仁兄一年前还信誓旦旦要成为新一代网络报道制片人，如今已经到了听到IT就头疼的地步了。
D.有些同志已经司空见惯了经济建设上的浪费损失，习以为常了，已成了麻木不仁的恶习。
5.下列各句中没有语病的一项是：
A.诗人艾青自抗日战争以来，目睹祖国河山惨遭践踏、人民蒙受深重苦难的
历史，在《我爱这土地》中喷发出强烈的爱国之情。
B.从古至今，艳艳红梅倾倒了多少诗人啊！咏梅诗成为我国诗歌的传统题材，象征了中华民族坚强乐观、不屈不挠的品格。
C.有些评论家说，中国的文人学者和诗人，都带着浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别多。
D．在科学技术日益发达，产品换代日新月异的今天，谁来帮助消费者，谁来维护消费者的知情权？一个产品应市，发广告也好，做宣传也好，厂家应以诚信为本，在形式上尽可以出新出奇，但不能在内容上失实，更不能挂羊头卖狗肉。
6．依次填入下列两句中横线处的句子，上下文衔接恰当的一项是：
（1）一别二年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那 ，独自斜倚在软草里，看那第一个大星在天边出现！
（2）看山头吐月，玉盘乍涌，一霎间， ，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！
①晚钟撼动黄昏，田野没遮拦 ②晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野
③天空皎洁，清光四射 ④清光四射，天空皎洁
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7．对下列加点词语的解释，不正确的一项是：
A．既见复关，载笑载言 载：又
B．背绳墨以追曲兮 绳墨：本指墨斗，比喻准绳，准则。
C．进不入以离尤兮，退将复修吾初服 离：远离、离开
D．细草微风岸，危樯独夜舟 危：高
8.下列加点的词语的含义与现代汉语基本一致的一项是：
A．烈士暮年，壮心不已。 B．枝枝相覆盖，叶叶相交通
C．可怜体无比，阿母为汝求 D．采菊东篱下，悠然见南山
9．比较下列加点词语的意义和用法，选出判断正确的一项：
①及时相遣归 ②仰头相向鸣 ③谢家来贵门 ④多谢后世人
A．两个“相”字相同，两个“谢”字不同
B．两个“相”字相同，两个“谢”字也相同
C．两个“相”字不同，两个“谢”字相同
D．两个“相”字不同，两个“谢”字也不同
10.对下列“见”字意义和用法，解说正确的一项：
①君既若见录，不久望君来 ②黄泉下相见，勿违今日言
③风吹草低见牛羊 ④白日丽飞甍，参差皆可见
A、①③不同，②④相同 B、③④相同，①②不同
C、①④相同，②③不同 D、①④相同，②③相同
11.下列加点的“之“与“哀民生之多艰“的“之”的用法相同的一项是：
A．女之耽兮，不可说也 B．众女嫉余之蛾眉兮
C．汝可去应之 D．阿母得闻之
12．找出与例句加点的词语用法不相同的一项：
例句：昼夜勤作息
A．逼迫兼弟兄 B．否泰如天地
C．便可白公姥 D．我有亲父兄
13．对下列诗句节奏的划分，不正确的一项是：
A．千里／孤坟，无处／话／凄凉
B．长安／回望／绣成／堆，山顶／千门／次第／开
C．梦里／不知／身是客，一晌／贪欢
D．金风／玉露／一／相逢，便／胜却／人间／无数
14.对下列文学常识的判断，不正确的一项是：
A．《诗经》，又称诗三百，是我国最早的诗歌总集，收集了从西周到春秋的305首诗，从内容看，分为风、雅、颂三部分，风指“国风”。
B．《离骚》作为我国浪漫主义文学的源头，是战国时楚国著名爱国诗人屈原的代表作，选自《楚辞校注》，《楚辞》是屈原创作的诗歌总集。
C．《孔雀东南飞》，选自徐陵的《玉台新咏》，是我国古代最长的叙事诗，与《木兰辞》并称为“乐府双璧”。
D．郭沫若是我国现代诗歌的奠基人。他的代表作《女神》等诗作，表现了他彻底反帝反封建的斗争精神和强烈的爱国热情。
15．对所选诗语句的解说，不正确的一项是：
A．“阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻”，哭不敢出声，泪落如泻，表现了刘兰芝不愿嫁而被迫出嫁的内心的极其痛苦。
B．“同是被逼迫”，指的是焦仲卿受到母亲的逼迫，将刘兰芝遣归，刘兰芝受到哥哥的逼迫，违心同意出嫁。
C．刘兰芝与焦仲卿相约赴死，仲卿在得知刘兰芝已死的情况下，还“徘徊庭树下”，传神地表现了软弱性格中刚烈而倔强的一面。
D．“奄奄黄昏后”中的“奄奄”意为“阴沉沉地”，作者在这里点明时间和天气的特点，而且用天气的灰暗来映衬人物心情的沉重和命运的凄惨。
16．下列的赏析表述，不正确的一项是：
A．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的环境描写的作用是以景色的寂寥烘托听众完全沉浸在音乐中，衬托琵琶女技艺高超。
B．《越中览古》前面写过去的繁华，后面写现在的冷落。对照极为强烈。结构上，前三句一气直下，直到第四句才突然转到反面来写世事沧桑。
C．《锦瑟》的尾联拢束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“年华”相呼应，笔势未尝闪遁。诗人用两句话曲折地说明对青春年少得意人生的留恋和悔恨。
D．“故国神游，多情应笑我，早生华发”按现代汉语正常语序可改写成“神游故国，应笑我多情，华发早生”，词中是为适合格律要求，取得特殊表达效果才倒置词序的。
17.把下列8句诗组成4副题园林的对联，它们的组合分别是：
①玉宇琼楼天上下 ②绕阶苔痕初染碧 ③西岭烟霞生袖底
④方壶园峤水中央 ⑤东洲云海落樽前 ⑥七宝栏杆千岁石
⑦隔帘花气静闻香 ⑧十洲烟景四时光
A．①④/②⑦/③⑤/⑥⑧ B．①②/③④/⑤⑥/⑦⑧
C．①③/④⑤/②⑥/⑦⑧ D．①⑤/③④/②⑥/⑦⑧
18．下面是一首宋词，依据我们所学过的填词常识，这首词的词牌是：
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
——【宋】苏轼
A．江城子 B．一剪梅 C．卜算子 D．虞美人
[page]二、（17分）
19．阅读下面两首唐诗，选出分析不恰当的项：
山中 王维 山行留客 张旭
荆溪白石出， 山光物态弄春晖，
天寒红叶稀。 莫为轻阴便拟归。
山路元无雨， 纵使晴明无雨色，
空翠湿人衣。 入云深处亦沾衣。
A．王诗描绘深秋时节山中景色，色泽斑斓鲜明，富于诗情画意。
B．张诗也重在描写，山中春色描绘得生机盎然，美不胜收。
C．王诗中的“湿衣”是幻觉和错觉，渲染了浓翠的山色给人的诗意感受。
D．诗中的“沾衣”是实写，是人们进入云封雾锁的深山之后的真实情状。
阅读下面一首唐诗，完成20－21题。
题 李 凝 幽居 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
20．对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是：
A．“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。
B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
C．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。
D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
21．对这首诗的赏析，不恰当的一项是：
A．第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。
B．“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D．全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。
阅读辛弃疾词《破阵子·为陈同甫赋壮语以寄》，回答22-23题。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
22．对这首词的文句解说不恰当的一项是：
A．“醉里”二句写了一个梦境，描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。
B．“八百里”二句，生动的描写了将士们在军旗下分烤熟的牛肉的宴饮场面，“五十弦”指合奏的各种乐器，“塞外声”指雄壮悲凉的军歌。
C．“了却”二句描写战斗获胜，大功告成时将军意气昂扬的神情，道出了词人收复失地，统一祖国大业，赢得青史留名的理想。
D．末句“可怜白发生”，抒发了词人在南宋统治集团的压抑下，收复祖国河山的壮志无从实现的悲愤。
23．对这首词分析不恰当的一项是：
A．这首词结构布局奇变，打破了上片写景下片抒情的传统写法，把上下两片内容紧密联系在一起。前九句为一意，末了“可怜白发生”一句另起一意。
B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，用比喻生动的描写了抗金的惊险激烈的战斗场面，十分振奋人心。
C．这首词词题是“壮语”，前九句雄姿英发，堪称壮语，而末句却是感情大转折，使全首词变得低沉凄凉，一变而为婉约派的风格。
D．尾句“可怜白发生”是写现实生活，与前九句是想象中的军容和雄心形成强烈对比，揭示了现实与理想的大矛盾。
24.对下面这首新诗的赏析，不恰当的一项是：
白芙蓉 屠岸
一株白芙蓉，静静地站在石墙旁，
每次走过，我总要对她凝视。
她始终静静地站着，端庄而矜持，
过后，她送来一丝淡淡的清香。
这一回，我又从她的身边走过，
她的枝桠微微地倾斜向一方，
她神态依旧，只是添了点忧伤。
我久久地看着她，直到她面带羞涩。
我仔细审视：
为什么她情绪异常？
一只花蜘蛛在结网，蛛丝把芙蓉枝
同傲慢、华贵的紫薇联结在一起。
我立刻动手，扯断了纠缠的蛛丝。
她立即站正了，腼腆中仍带着端庄。
我告别。
她送来一阵浓列的香气。
A．诗人对“白芙蓉”的描写不是刻板的写景状物，“白芙蓉”是人和事物的化身；对诗中的“花蜘蛛”、“紫薇”也应这样理解。
B．“白芙蓉”柔弱、华贵，容易博得同情，但她傲慢、怯于恶势力，所以“我”谢绝了她的回报，委婉地表示出不愿与她为伍的态度。
C．诗人写“白芙蓉”、“花蜘蛛”、“紫薇”的关系以及“我”对它们的态度，形象地表达了对邪恶势力的憎恨，对匡扶正义的赞美。
D．这首诗，咏物言志，展示诗人美好的心灵；诗中蕴涵着一种理念，美好的事物总要被美好的心灵所护卫。
25．对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是：
海 臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
A．诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。
B．由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。
C．诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。
D．这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。
26．阅读艾青的《我爱这土地》,对这首诗赏析不当的一项是:
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明，
——然后我死了
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
A. 诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B. 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C. “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D. “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句中的“我”指喻体“鸟”而不是指诗人自己。
27.对下面这首诗解说，不恰当的一项是：
红 叶 沙白
风，把红叶，
掷到脚跟前。
噢，
秋天！
绿色的生命也有热血，
经霜后我才发现……
A．起句一个“风”字、一个“掷”字，写出了秋风拂面、树叶飘零之状，暗示了诗人的悲秋之感。
B．轻轻的一个“噢”字，便自然而然地引出诗人的一番领悟。
C．“绿色”常象征生命蓬蓬勃勃，“热血”则常使人想到流血牺牲，“绿色的生命也有热血”，这就提高了诗的思想境界，不再是单纯的咏物写景了。
D．“经霜”一词语涉双关，它既是枫叶经霜变红的实写，也是比喻诗人人生历程中经受了风吹雨打、霜欺雪压等考验。
阅读下面这首诗，完成28-29题
力的前奏 陈敬容
歌者蓄满了声音
在一瞬的震颤中凝神
舞者为一个姿势
拼聚了一生的呼吸
天空的云，地上的海洋
在大风暴来到之前
有着可怕的寂静
全人类的热情汇合交融
在痛苦的挣扎里守侯
一个共同的黎明
1947年
28．对这首诗的解说，不恰当的一项是：
A.诗的第一节不落窠臼，以无声描绘歌者，在静默中表现乐音的底蕴。
B.“拼聚了一生的呼吸”，体现了舞者对理想的执着和不懈追求。
C.诗中“大风暴”不仅指自然界的风暴，而且暗含政治风云、社会变革。
D.这首诗中力的载体主要以“歌者”和“舞者”为代表，并不包括“天空的
云”和“地上的海洋”。
29．对这首诗的赏析，不恰当的一项是：
A．“舞”与“歌”是两种艺术形式，但在本诗中，“舞者”与“歌者”两个形象的美学指向是一致的。
B.诗的第三节中“可怕的寂静”并非怯懦的表现，而是用可怕之形显示深沉雄浑之力，有一种特殊的美感。
C.诗的最后一节卒章显志----“黎明”在漫长的、痛苦的守侯以后终于到来，这样使得这首诗平添了振奋人心的力量。
D.这首诗以丰满的感受性和充沛的激情，表现了一种蓄势待发的力量之美。
30．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是：假使我们不去打仗 田间假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：“看，这是奴隶！”
（一九三八年作）
A．这首诗角度独特，由“假使”引出惨不忍睹的结局，从而彻底否定了“不去打仗”的做法。
B．这首诗含着深刻的警示：假如不抵抗，不但会遭到肉体之灾，而且会遭到精神之辱。这种警示，强烈地震动读者的心魄。
C．这首诗短促有力，如同阵前擂响的战鼓，滚动着激烈悲壮的情绪。
D．这首诗语言简明，又暗含深沉的弦外之音，将不甘做奴隶的抗争之情抒发得淋漓尽致。
31．下列各句默写中，与课文不一致的一项是：
A．波光里的艳影，在我的心头荡漾。
B．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
C．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
D．零落成泥辗作尘，只有香如故。
32．下列各句默写中，与课文不一致的一项是：
A．指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
B．小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。
C．三十功名尘与土，八千里路云和月。
D．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
33．下列各句默写中，与课文不一致的一项是：
A．花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
B．大江东去，浪涛尽，千古风流人物。
C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D．夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
34．下列各句默写中，与课文不一致的一项是：
A．料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
B．小楼一夜听春雨，深巷明早卖杏花。
C．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
D．众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处。
35．下列各句默写中，与课文不一致的一项是：
A．二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
B．桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。
C．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
D．林花谢了春红，太匆匆！无耐朝来寒雨晚来风。
[page]三、阅读下面的文字，完成后面36—39题的问题：(10分)
艺术的最高境界
①中国诗中的佳句有好些对于我是若即若离的。风晨雨夕，热闹场，苦恼场，它们常是我的佳侣。我常常嘴里在和人说应酬话，心里还在玩味陶渊明或是李长吉的诗句。它们是那么亲切，但同时又那么辽远；钱起的“曲终人不见，江上数峰青”两句对我也是如此。它在我心里往返起伏也足有廿多年了，许多迷梦都醒了过来，只有它还是那么清新可爱。
②我爱这两句诗，多少是因为它对于我启示了一种哲学的意蕴。“曲终人不见”所表现的是永恒。可爱的乐声和奏乐者虽然消逝了，而青山却巍然如旧，永远可以让我们把心情寄托在它上面。
③玩味一首诗，最要紧的是抓住它的情趣。有些诗的情趣是一见就能了然的，有些诗的情趣却迷茫隐约，不易捉摸。本来是愁苦，我们可以误认为快乐；本来是快乐，我们也可以误认为愁苦；本来是诙谐，我们可以误认为沉痛；本来是沉痛，我们也可以误认为诙谐。我从前读“曲终人不见，江上数峰青”，以为它所表现的是一种凄凉寂寞的情感，所以把它拿来和“相思黄叶落，白露点青苔”，“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”诸例相比。现在我觉得这是大错。如果把这两句诗看成表现凄凉寂寞的情感，那就根本没有见到它的佳妙了。艺术的最高境界都不在热烈。就诗人之所以为人而论，他所感到的欢喜和愁苦也许比常人所感到的更加热烈。就诗人之所以为诗人而论，热烈的欢喜或热烈的愁苦经过诗表现出来以后，都好比黄酒经过长久年代的储藏，失去它的辣性，只剩一味醇朴。我在别的文章里曾经说过这样一段话：“懂得这个道理，我们可以明白古希腊人何以把和平静穆看做诗的极境，把诗神阿波罗摆在蔚蓝的山颠，俯瞰众生扰攘，而眉宇间却常如作甜蜜梦，不露一丝被扰动的神色。”这里所谓“静穆”（serenity）自然只是一种最高理想，不是在一般诗里所能找得到的，古希腊——尤其是古希腊的造型艺术——常使我们觉到这种“静穆”的风味。“静穆”是一种豁然大悟，得到归依的心情。它好比低眉默想的观音大士，超越一切忧喜，同时你也可说它泯化一切忧喜。这种境界在中国诗里不多见。屈原、阮籍、李白、杜甫都不免有些像金刚怒目，愤愤不平的样子。陶潜浑身是“静穆”，所以他伟大。
④如果在“曲终人不见，江上数峰青”两句诗中见出“消逝之中有永恒”的道理，它所现的情感就决不只是凄凉寂寞，就只有“静穆”两字可形容了。凄凉寂寞的意味固然也还在那里，但是尤其要紧的是那一片得到归依似的喜悦。这两种貌似相反的情趣都沉没在“静穆”的风味里。
36.第一段中作者用“若即若离”要表达的意思是（用原文语句回答）：
_________________________________________________________________
37.从全文看，第二段中“一种哲学的意蕴”指的是：_______________________
38.从第三段看，“这个道理”指的是：_____________________________
作者列举了与“这个道理”相关的三个形象化的事物，它们分别是：
（1）________________________________________
（2）________________________________________
（3）________________________________________
39.下列对文章的赏析，不正确的两项是：
A.“曲终人不见，江上数峰青”与“相思黄叶落，白露点青苔”情趣相似，一见就能了然。
B.诗人把生活的欢喜和愁苦加工成诗，就如同陈年黄酒失去辣味，只剩一味纯朴，这个比喻堪称佳妙。
C.作者在文中旁征博引，通过对艺术最高境界的分析，使人感受到一种得到归依似的愉悦。
D.作者认为“曲终人不见，江上数峰青”两句诗中有两种相反的情趣，互相映衬见出一种凄凉的寂寞的意味。
E.作者认为屈原、阮籍、李白、杜甫都有些愤世嫉俗，他们不能泯化一切忧喜，没有达到诗的最高理想。
四、（5分）
40．在下面横线上填入适当的语句，要求：①分别与前面的划线句的句式相同。
②前后呼应。
人人都渴望创造辉煌，都羡慕领奖台上的成功者。然而，我们往往只看见战斗英雄身上闪亮的勋章，却很少想过他们冲锋陷阵、出生入死的奋战；我们往往只注意劳动模范胸前的鲜花，却很少想过他们兢兢业业，默默无闻的奉献； ， 、 。勋章是热血铸就的，鲜花是汗水浇开的， 。
41．下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。
我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语音教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。
五、（10分）
42．根据课文默写。
①三岁为妇，靡室劳矣。 ， 。
②既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。 ， 。
③山气日夕佳，飞鸟相与还。 ， 。
④河汉清且浅，相去复几许？ ， 。
⑤且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， 。
⑥名岂文章著，官应老病休。 ， 。
⑦千呼万唤始出来， 。转轴拨弦三两声， 。⑧此情无计可消除， ， 。
⑨灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 ， 。
⑩软泥上的青荇，油油的在水底招摇； ， 。
六、作文（40分）
43．阅读诗人舒婷的名篇《致橡树》，认真体会，用心琢磨。自拟标题，写一篇不少于600字的诗歌鉴赏。
致橡树
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光
甚至春雨
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，
也像戟，
我有我的红硕花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬，
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依，
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，脚下的土地。
[page]【答案及解析】
1、A．B项伤痕累累（lěi） ； C项 溘(kè)死流芳； D项 渐车惟裳（jiān）；
2、A．B项 “机抒”改为“机杼” C项 “斑斓” D项 “泣涕涟涟”
3、A．“削减”：从已定的数目中减去。从搭配看，(1)句宜用“削减”好。“呼吁”：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。从语境看，(2)句用“呼吁”为好。“贯穿”：连通。从文意看，(3)句用“贯穿”好。
4、D．A、不可同日而语：不能放在同一时间谈话。形容不能相比或相提并论。B、不谋而合：没有经过商量而见解一致。C．信誓旦旦：指誓言诚恳可信。D、司空见惯：表示看惯了就不觉得奇怪。不可带宾语。
5、D．A“目睹……历史”“喷发……爱国之情”搭配不当。B“咏梅诗……象征……品格”搭配不当。C“文化学士”和“诗人”概念交叉。
6、 D。答题分析：第一句看动宾搭配、看整齐结构。第二句注意前边的“乍涌”是一个瞬间动作。
7、C项．“离”通“罹”，遭遇、遭受。
8、D项．A项，烈士：有远大抱负和雄心壮志的人。B项，交通：交错相通。
C项，可怜：可爱。
9、D项．“相”的意思依次为：“我”“相互”；“谢”的意思依次为：“辞别”“劝告”。
10、A项．第一个“见”，放在动词前，表示对自己怎么样。第二、第四句中的“见”，都是“看见、看到”的意思。第三句中的“见”是通假字，“显现、露出”
11、A项与例句中的“之”，都是主谓之间取消独立性。B、结构助词“的”。C项、D项均为代词。
12、B项，“否泰”为并列合成词，意犹“祸福”。A、C、D与例句中的加点词都是偏义复词，分别偏向：兄、姥、兄、作。
13、B项，长安／回望／绣／成堆，山顶／千门／次第／开
14、B项，“楚辞”不是屈原创作的诗歌总集，还有宋玉等人的作品。
15、C项，“徘徊庭树下”，传神地表现了焦仲卿性格中软弱、优柔寡断的一面。
16、C项，“欢乐往事”表述有误，回忆的是“惘然”之情。
17、A项．注意对仗即能很容易解决。
18、C项．句数、字数大致比较即能找到答案。
19、B项．张诗以议论抒情为主。
20、B项．将“少邻并”中的“少”理解为“自小”，将这一句解释为“自小就有邻居挨着作伴”，是错误的。这一联主要是写李凝居住处的幽静，这句的正确解说应为“李凝居住的地方很少有邻居挨着作伴。”
21、C项．这首诗第一联描写李凝居处周围的环境，第二联描写了月下的幽静，第三联写了作者访李凝未遇归途所见。这三联重在描写与叙事，有了这些描写作铺垫，就很自然地流出第四联：对李凝幽居生活的向往。C项中说首联也“明确写了作者对隐逸生活的向往”，显然是不恰当的了。
22、答案A。首句“醉里挑灯看剑”由三层意思：“看剑”表示雄心，“挑灯”点出时间，整句是写念念不忘报国。“梦回吹角连营”，是写拂晓醒来时听见各个军营接连响起雄壮的号角声，也不是写梦境。而且，这两句也并没有写到词人在刀光剑影中抗战杀敌的情形。
23、答案是C。这首词和辛弃疾的其他词一样，格调是豪迈高昂的。末句是对前九句的大转折，使全词顿生悲壮之气，并且一转折即结束，文笔很是矫健有力，其声调、色彩与婉约派的作品完全不同。这种艺术手法正表现了辛词的豪放风格和他的独创精神。
24、B项．说法违背了诗的原意：诗中说“白芙蓉”不愿意与“傲慢、华贵的紫微联结在一起”，所以华贵、傲慢不是“白芙蓉”的品质。说“‘我’谢绝了‘白芙蓉’的回报，委婉地表示出不愿与她为伍的态度”，是没有根据的，实际上“我”始终关注、呵护着“白芙蓉”。
25、D项．这是一首描写大海的诗，它是诗人将自己对大海的观察所得到的感受，用朴实无华的语言表达了出来，从中我们确实可以感受到诗人对大海、对大自然壮观景色的惊喜。但这毕竟是一首写大自然景色的诗，它丝毫也没有透露出诗人的人生哲学，也没有表现出诗人的人生哲理。
26、D项，“鸟”就是诗人自己
27、A项．“树叶飘零、悲秋之感”，毫无依据。
28、D项．力的载体包括“天空的云”和“地上的海洋”。
29、C项．“守侯”不是“终于到来”。
30、D项．这首诗语言直白，没有弦外之音。
31、D．零落成泥碾作尘，只有香如故。
32、B．小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
33、B．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
34、B．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
35、D．林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。
36、中国古诗中的佳句既亲切又辽远。
37、消逝之中有永恒。
38、艺术的最高境界是“静穆”。（1）储蓄多年的黄酒。（2）古希腊的造形艺术
（3）低眉默想的观音大士。
39、A(钱诗的情趣不是一见就了然。) D(“互相映衬的结果”沉没在‘静穆’的风味里。)
40、要注意构成排比句，还要与最后一句照应。参考答案：我们往往只盯着科学功臣手中的奖杯，却很少想过他们夜以继日、殚精竭虑的拼搏。奖杯是心智凝成的。
41、在“校园宽带网”前加“新增了”、“还有”一类动词性词语，或在“多媒体教室等先进的教学设备”后加“也应有尽有”、“也一应俱全”一类充当谓语的词语。
42、①夙兴夜寐，靡有朝矣。 ②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
③此中有真意，欲辨已忘言。 ④盈盈一水间，脉脉不得语！
⑤安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ ⑥飘飘何所似？天地一沙鸥。
⑦犹抱琵琶半遮面 未成曲调先有情 ⑧才下眉头，却上心头。
⑨寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
⑩在康河的柔波里，我甘心做一条水草。
以上就是2018-2019学年度第一学期高二年级期中考试语文试卷及答案的详细内容，希望能够对大家有所帮助。高中二年级是长跑的中段，需要理解戒骄戒躁，充分发挥自控能力。这个时期，认准方向，耐住寂寞，默默的为自己加油，奋力向前。享受磨难，知易行难，吃得苦中苦方为人上人。