【摘要】 高二是高中阶段很关键的一年。从教学内容来看，高二的教学内容占高考的一半左右；从年级地位来看，高二起到承上启下的作用。那么如何学好高二课程呢？考必过为大家精心整理了人教版高二语文项脊轩志知识点及练习题，希望能够帮助到大家。人教版高二语文项脊轩志知识点及练习题的详细内容如下：
本篇文章为大家整理了人教版高二语文项脊轩志知识点及练习题，包括：作者简介、特殊句式、通假字、词类活用、一词多义、古今异义、课后练习题，下面就一起来学习吧。
古今异义
1、室仅方丈（方丈，古：一丈见方 今：庙宇里的住持）
2、墙往往而是（往往，古：到处 今：经常）
3、余自束发（束发，古：表示儿童 今：扎头发）
一词多义
1、始
室始洞然 （副词，才）
庭中始为篱，已为墙 （副词，起初，起先）
2、过
日过午已昏 （动词，偏过）
大母过余曰 （动词，探望）
从轩前过（动词，经过）
3、置
顾视无可置者 （动词，放置）
内外多置小门 （动词，设置）
4、而
余扃牖而居 （连词，表修饰）
万籁有声，而庭阶寂寂 （连词，表并列）
墙往往而是 （连词，表修饰）
某所，而母立于兹 （通“尔”，代词，你的）
呱呱而哭泣 （连词，表修饰）
5、为
始为篱，已为墙 （动词，扎/砌）
轩东故尝为厨 （判断词，是）
庭中通南北为一 （判断词，是）
吾从板外相为应答 （介词，为，给）
余稍为修萁（介词，为，给）
6、以
以当南日 （连词，表目的，用来）
能以足音辨人 （介词，凭借）
执此以朝 （相当于“而”，连词，表修饰）
7、谓
且何谓阁子也 （叫做）
妪每谓余曰 （告诉，对……说）
8、一
庭中通南北为一（整体）
先妣尝一至 （副词，时而）
9、日
不能得日（阳光）
日过午已昏 （太阳）
一日，大母过余曰 （天，一昼夜为日）
10、先
先是，庭中通南北为一 （在……之前）
先大母婢也 （去世的，已故的）
11、前
前辟四窗 （名词作状语，在前方）
从轩前过 （前面）
12、之
吾妻死之年所手植也（助词，的）
他日汝当用之（代词，指象笏）
儿之成 （助词，主谓之间取消句子独立性）
顷之（助词，调节音节）
13、西
东犬西吠 （名词作状语，向西边）
室西连于中闺 （西边）
14、得
不能得日 （照到）
得不焚 （能够）
15、已
日过午已昏 （副词，已经）
已为墙 （副词，不久）
16、当
以当南日 （挡住）
他日汝当用之 （应当）
17、然
室始洞然（形容词词尾，……的样子）
然余居于此 （连词，然而，但是）
18、书
借书满架 （书籍）
或凭几学书（写字）
19、食
小鸟时来啄食（食物）
欲食乎 （吃）
20、大
大类女郎也 （副词，很，非常）
先大母婢也 （大母，双音节词，指祖母）
21、所
某所而母立于兹 （地方）
吾妻死之年所手植也 （动词前的指示代词，……的……）
22、从
吾从板外相为应答 （介词，由，自）
从余问古事 （动词，跟从）
23、自
余自束发 （从，由，介词）
自语曰：“……” （自己，代词）
24、归
吾妻来归（动词，女子出嫁）
吾妻归宁 （动词，返回。归宁指出嫁的女儿回娘家探亲）
25、每
每移案，顾视无可置者（副词，每次）
妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”（副词，常常）
通假字
1、而母立于兹。 而，通“尔”，你的
2、风移影动，珊珊可爱。 珊珊，通“姗姗”，形容衣裾玉佩的声音，引申为美好的样子。
词类活用
1、名词用作动词
（1）乳二世 （用乳汁喂养）
（2）客逾庖而宴（吃饭）
（3）执此以朝（上朝）
（4）吾家读书久不效（有成效，此指考取功名）
（5）或凭几学书（写字）
（6）垣墙周庭（砌上围墙。）
2、名词用作状语
（1）雨泽下注；使不上漏（下，朝下，上，从上面）
（2）前辟四窗 （在前面，指阁子北面，因阁子是向北的）
（3）东犬西吠 （向西面）
（4）吾妻死之年所手植也（亲自）
（5）内外多置小门（在内外）
（6）时至轩中（不时）
3、数词用作名词
庭中通南北为一（整体）
特殊句式
1、判断句
2、省略句下列各句中的括号表示省略了的成分。如：
束发读书（于）轩中 （省介词“于”）
3、倒装句（介词结构后置）下列各句状语（斜体）放在动词（粗体）之后。翻译时，一般将状语前移。如：
植兰桂竹木于庭（在庭院里种兰桂竹木）
居于此（在这里居住）
连于中闺（与中闺相连）
栖于厅（在厅里栖息）
异于前（跟以前不同）
4、被动句
得不焚（意念被动句）
5、宾语前置句
作者简介
归有光（1506～1571）明代官员、散文家。字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，汉族，江苏昆山人。嘉靖十九年举人。会试落第八次，徙居嘉定安亭江上，读书谈道，学徒众多，60岁方成进士，历长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞，留掌内阁制敕房，与修《世宗实录》，卒于南京。归有光与唐顺之、王慎中两人均崇尚内容翔实、文字朴实的唐宋古文，并称为嘉靖三大家。由于归有光在散文创作方面的极深造诣，在当时被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”，著有《震川集》、《三吴水利录》等。
《项脊轩志》练习题
一、选择题
1、下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．渗漉（lù） 老妪（ōu） 珊珊可爱（shān）
B．修葺（qì） 栏楯（dùn） 万籁有声（lài）
C．先妣（pǐ） 阖门（hé） 冥然兀坐（wù）
D．垣墙（yuán） 偃仰（yǎn） 呱呱而泣（gū）
2、下列加点词解释不当的一项是（ ）
A．室仅方丈（一丈见方） B．墙往往而是（到处）
C．余久卧病无聊（精神空虚） D．大类女郎也（太像）
3、下列加点词活用情况归类正确的一项是（ ）
①雨泽下注 ②东犬西吠 ③乳二世 ④吾妻死之年所手植也 ⑤执此以朝 ⑥使不上漏
A．①④⑤∕②③⑥ B．①②④⑥∕③⑤
C．①③⑤∕②④⑥ D．①②⑥∕③④⑤
4、下列各句与“垣墙周庭” 句式相同的一项是（ ）
A．余稍为修葺，使不上漏 B．妪，先大母婢也
C．又杂植兰桂竹木于庭 D．其制稍异于前
5、下列各组文句中加点字意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．每移案，顾视无可置者 妪每谓余曰
B．日影反照，室始洞然 庭中始为篱，已为墙
C．垣墙周庭，以当南日 执此以朝
D．每移案，顾视无可置者 顾念蓄劣物终无所用
6、下列文句中加点字意义和用法完全相同的一项（ ）
A．比去，以手阖门 比及三年，可使有勇
B．借书满架 或凭几学书
C．日过午已昏 一日，大母过余曰
D．庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣
7、对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项（ ）
A．“三五之夜”（农历每月十五日） “既望”（农历每月十六日）
B．“妪，先大母婢也”（敬称自己已死去的祖母） “先妣”（敬称自己已死去的母亲）
C．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志） “而立之年”（指三十岁）
D．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家） 吾妻来归（旧指女子出嫁）
8、下列说法不正确的一项（ ）
A．归有光号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代后期著名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。
B．“志”即“记”，是古代一种叙事、抒情的文体，如《项脊轩志》就是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇。
C．《项脊轩志》借写项脊轩的兴废，着重写与之有关的日常生活和家庭琐事，表达了物在人亡、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。
D．“五柳先生”“樊川先生”“临川先生”“聊斋先生”指的分别是东晋大诗人陶潜、唐代诗人杜牧、北宋文豪欧阳修、清代小说家蒲松龄。
二、语段阅读
（一）
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
9、解释文中加点的字词：
①稍为修葺（ ） ②室始洞然（ ）
③亦遂增胜（ ） ④珊珊可爱（ ）
10、翻译文中划线句：
（1）借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
（2）然余居于此，多可喜，亦多可悲。
11、第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在结构上有何作用？
（二）
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
12、解释文中加点的字词：
①迨诸父异爨（ ） ②凡再变矣（ ） ③先妣抚之甚厚（ ） ④而母立于兹（ ） ⑤何竟日默默在此（ ） ⑥以手阖门（ ） ⑦瞻顾遗迹（ ） ⑧令人长号不自禁（ ）
13、翻译文中划线句：
（1）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
（2）瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
14、本段文字表达了作者怎样的感情？
15、本段文字的细节描写十分成功，试举一例简要说明其产生的艺术效果。
《项脊轩志》练习参考答案
1、D 【A妪yù、B楯shǔn、C妣bǐ】
2、C 【清闲烦闷，无事可做】
3、B 【①②④⑥名作状∕③⑤名作动】
4、A 【A是省略句，B是判断句，C、D是状语后置句】
5、C 【A：每次∕常常；B：才∕起初；C：连词，表目的，相当于“来”；D：环顾∕只是】
6、A 【A：等到；B：书籍∕写字；C：经过∕看望：D：后来，接着∕已经】
7、C 【束发指十五岁，非古代男子成人自立的标志，20岁才是】
8、D 【“临川先生”指北宋王安石】
9、①葺（修补）；②洞然（明亮）；③胜（美景）；④珊珊（美好）
10、（略）
11、承上文喜，启下文悲。
12、①迨（等到），②凡（总共），③抚 (对待)，④兹（这里），⑤竟日（整天），⑥阖（关上），⑦瞻顾（瞻仰，回顾），⑧号（哭泣）
13、（略）
14、三世变迁、物在人亡的悲伤之情。
15、示例：如“以手阖门，自语曰：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！’”这句以一个小小的细节和一句朴素的话，写尽天下祖母对孙儿的疼爱、关切和期待之情，感人至深。
以上就是人教版高二语文项脊轩志知识点及练习题的详细内容，希望能够对大家有所帮助。高中二年级是长跑的中段，需要理解戒骄戒躁，充分发挥自控能力。这个时期，认准方向，耐住寂寞，默默的为自己加油，奋力向前。享受磨难，知易行难，吃得苦中苦方为人上人。