【摘要】 高二是高中阶段很关键的一年。从教学内容来看，高二的教学内容占高考的一半左右；从年级地位来看，高二起到承上启下的作用。那么如何学好高二课程呢？考必过为大家精心整理了高二语文病梅馆记知识点及练习题，希望能够帮助到大家。高二语文病梅馆记知识点及练习题的详细内容如下：
本篇文章为大家整理了高二语文病梅馆记知识点及练习题，包括：词类活用及句式、作者简介、词语解释、写作背景及课后习题，下面就一起来学习吧。
词类活用及句式
1 古今异义的词语： 又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 智力 古： 智：智慧 力：力量 今： 指人认识理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
2一词多义：
⑴病
以夭梅病梅为业以求钱也 使动用法，使……成为病态。
而江浙之梅皆病 名作动，呈病态、成为病态。
辟病梅之馆以贮之 名词作形容词，病态的，做“梅”的定语。
予购三百盆，皆病者 名作动，呈病态、成为病态。
以广贮江宁、杭州、苏州之病梅 名作动，呈病态、成为病态。
⑵欹、疏、曲
梅之欹之疏之曲 “ 欹”、“疏”、“曲”三字都是 形容词，倾斜、稀疏、弯曲。
梅以曲为美”， “以欹为美”， “以疏为美”， “ 欹”、“疏”、“曲”三字都是形作 名，倾斜的枝干、稀疏的枝叶、弯曲的枝条。
为
以夭梅病梅为业以求钱也 (作为)
又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也(做)
3常用虚词：
⑴以
梅以曲为美，以欹为美，以疏为美， 把、拿
未可明诏大号以绳天下之梅也 来
又不可以使天下之民斫直 可以：能够
（另一说法是：以，按，“以”后省略“之”，代病态的审梅标准。）
以夭梅病梅为业以求钱也 把
以夭梅病梅为业以求钱也 来：用来
又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 凭
有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 把
以求重价 来、用来
以五年为期 用、拿
辟病梅之馆以贮之 来、用来
以广贮江宁、杭州、苏州之病梅 来：用来
穷予生之光阴以疗梅也哉！ 来：用来
⑵之
江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪 的
未可明诏大号以绳天下之梅也 的
又不可以使天下之民斫直 的
梅之欹之疏之曲 取独
（语法上失取独，翻译时仍可写“的”，如汪钰明《文言文三行编排本》就是这样。）
又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 的
有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 的
而江浙之梅皆病 的
文人画士之祸之烈至此哉！ 的
文人画士之祸之烈至此哉！ 取独
既泣之三日，乃誓疗之 它：代指病梅
纵之顺之 它：代指病梅
必复之全之 它：代指病梅
辟病梅之馆以贮之 的
辟病梅之馆以贮之 它：代指病梅
以广贮江宁、杭州、苏州之病梅 的
穷予生之光阴以疗梅也哉！ 的
4、 特殊句式
⑴判断句：
梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 （……，非……也）
予本非文人画士 （……非……也）
江浙之梅皆病 （……皆……）
予购三百盆，皆病者 （……皆……）
⑵被动句：
甘受诟厉 （受：被）
⑶省略句：
予购三百盆， （“盆”后省“病梅”）纵之顺之 （前面省主语“予”）
以五年为期，必复之全之。 （前面省主语“予”）
（予）纵之顺之，（予）毁其盆，（予）悉埋（之）于地
⑷介词结构后置：
悉埋于地 （悉于地埋，全在地里种植）
5、固定结构
梅以曲为美 （“以……为……”：把……当作……）
6、词类活用
⑴使动用法：
以夭梅病梅为业以求钱也 （夭：使……弯曲。病：使……成为病态。）
夭其稚枝 （夭：使……弯曲。）
纵之顺之 （纵：使……放纵地生长。） （顺：使……顺其自然地生长。）
必复之全之 （复：使……恢复、使……复原。） （全：使……健全。）
（2 ）为动用法
既泣之三日 （为……哭泣）
乃誓疗之（为……治疗）
穷予生之光阴以疗梅也哉！（为……治疗）
（3）名词作状语：
心知其意 （心：在心上）
（4）名词作动词：
（1） 未可明诏大号以绳天下之梅也：号，号召；绳，约束
（2） 文人画士之祸之烈至此哉：祸，造成罪过
而江浙之梅皆病 （呈病态、成为病态）
予购三百盆，皆病者 （呈病态、成为病态）
以广贮江宁、杭州、苏州之病梅 （呈病态、成为病态）
（5）形容词作动词：
未可明诏大号以绳天下之梅也：明，公开
穷予生之光阴以疗梅也哉！ 穷，竭尽、用尽
（6） 形容词作名词
有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者：隐，隐衷
直
直则无姿（笔直的枝干）
斫直（笔直的枝干）
锄其直（笔直的枝干）
又不可以使天下之民斫直：直，挺直的枝干
密
密则无态（茂密的、繁密的枝叶）
删密（茂密的、繁密的枝叶）
删其密（茂密的、繁密的枝叶）
③正
正则无景（端正的枝条）
锄正（端正的枝条）
斫其正（端正的枝条）
曲
以曲为美（弯曲的枝条）
欹
以欹为美（倾斜的枝干）
疏
以疏为美（稀疏的枝叶）
词语注释
1.江宁：旧江宁府所在地，在今江苏南京。
2.龙蟠：龙蟠里，在今南京清凉山下。
3.邓尉：山名。在今江苏苏州西南。
4.西溪：地名。
5.欹(qī)：倾斜。
6.固也：本来如此。
7.明诏大号：公开宣告，大声疾呼。
8.绳：约束。
9.斫(zhuó)：斫(zhuó)削。
10.夭梅病梅：摧残梅，把它弄成病态。夭，摧折。
11.隐：隐衷，隐藏心中的特别的嗜好。
12.鬻(yù)：卖。
13.旁条：旁边斜出的枝条。
14.稚枝：嫩枝。
15.重价：大价钱。
16.棕缚（zōngfù）：棕绳的束缚。
17.诟厉（gòulì）： 讥评,辱骂。厉：病。
写作背景
清朝封建统治者为了加强思想统治,奴役人民,一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体,以束缚人们的思想,另一方面大兴文字狱,镇压知识分子.在长期严酷的思想统治下,人才遭受严重的压抑和摧残.本文写于1839年,正是鸦片战争前夕,作者托梅议政,形象地揭露和抨击了清朝封建统治者束缚人们思想,压抑,摧残人才的罪行,表达了作者要求改革政治,打破严酷的思想统治,追求个性解放的强烈愿望.
龚自珍1792年8月22日 生于杭州城东马坡巷小采园（今有纪念馆于此），是龚家的长房长孙。6岁随父母租居北京绳匠胡同、潘家河、门楼胡同、手帕胡同和城外上斜街等处。祖父病逝后与家人回杭州守孝。两年后返京，租住北京法源寺南。
作者简介
龚自珍（1792年8月22日～1841年9月26日）清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。
[page]《病梅馆记》 习题精选
一、基础练习
1．给下列词语中黑体的字注音。
龙蟠（ ）欹（ ）癖（ ）鬻梅（ ） 斫（ ） 遏（ ）
2．给形似字注音组词。
诟（ ） 贮（ ） 垢（ ） 伫（ ）
3．解释下列句子中的黑体字。
（1）未可明诏大号以绳天下之梅也 诏
（2）有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者 癖
（3）遏其生气 遏
（4）文人画士之祸之烈至此哉 烈
4．《病梅馆记》的作者是______，他是____代杰出的_____家和______家。
二、综合练习
5．从词类活用角度看，下列句子中加黑的词，与“梅以曲为美，直则无姿”中的“直”用法相同的一句是（ ）
A．以夭梅病梅为业以求钱也 B．斫其正，养其旁条
C．乃誓疗之：纵之顺之 D．以五年为期，必复之全之
6．对下列句子中加黑的代词的解说，不恰当的一句是（ ）
A．斫其正，养其旁条 其：它的，指梅的。
B．又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 其：他们的，指蠢蠢求钱之民。
C．既泣之三日，乃誓疗之 之：代所有的梅。
D．此文人画士心知其意 其：其中的，指品梅标准。
7．对这篇文章的评说，不恰当的一项是（ ）
A．本文托梅议政，形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想和摧残人才的罪行。
B．本文先揭示产生病梅的根源，再抒写自己疗梅的行动和决心，最后展望了辟馆疗梅的美好前景。
C．封建统治阶级摧残“梅”的手段是“斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气”。
D．本文表现出来的破除封建束缚、追求个性解放的主张在当时有着重大积极意义。
三、阅读下面的文段，完成8～14题。
①江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。②或曰：“梅以_______为美，直则无姿；以_______为美，正则无景；以_______为美，密则无态。”③固也。④此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。⑤梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。⑥有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价□而江浙之梅皆病。⑦文人画士之祸之烈至此哉!
8．依次填入第②句横线上的词语，恰当的一组是（ ）
A．欹 曲 疏 B．曲 欹 疏 C．曲 疏 欹D．欹 疏 曲
9．在第⑥句口处填上恰当的标点符号。
10．解释下列句中加点词语。
（1）固也： （2）夭其稚枝：
（3）以欹为美： （4）又不可使天下之民斫直：
11．将下列句子译成现代汉语。
（1）此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也。
（2）梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。
12．从封建统治阶级摧残人才的手段看，写出下列词语的比喻意义，
（1）斫其正：
（2）遏其生气：
13．给语段分层，并写出层意。
①②③④⑤⑥⑦
第一层：
第二层：
第三层：
14．用简洁的语言概括语段内容。
【参考答案与提示】
1．（1）pán
（2）qī
（3）pǐi
（4）yù
（5）zhuó
（6）è
2．（1）gòu诟厉gòu污垢；
（2）zhù 贮藏 zhù伫立
3．（1）告诉，一般批上告下；
（2）癖，偏嗜；
（3）阻碍；
（4）酷烈
4．龚自珍、清、思想、文学
5．B
6．C
7．B
8．B
9．：（冒号）
10．（1）本来；
（2）嫩枝；
（3）倾斜；
（4）用刀斧砍
11．略
12．（1）封建统治阶级粗暴摧残正直人才；
（2）不让人才发扬蓬勃朝气
13．①/②③④⑤/⑥⑦
【提示】：
第一层：介绍梅的产地，引出论述的对象；
第二层：引出文人画士品梅的审美观点，揭示病梅产生的社会根源；
第三层：揭露文人画士的帮凶摧残梅的恶劣行径。
14．揭示病梅产生的原因。
以上就是高二语文病梅馆记知识点及练习题的详细内容，希望能够对大家有所帮助。高中二年级是长跑的中段，需要理解戒骄戒躁，充分发挥自控能力。这个时期，认准方向，耐住寂寞，默默的为自己加油，奋力向前。享受磨难，知易行难，吃得苦中苦方为人上人。