【摘要】 高三是紧张的，也是让人向往的；高三是艰苦的，也是收获的。无怨无悔的拚过一次，也许是人生最难得的财富。不论在学习状态还是没在学习状态，高考都在悄悄地逼近你。考必过为大家精心整理了高三语文上册齐桓晋文之事知识点及同步练习题，希望能够帮助到大家。高三语文上册齐桓晋文之事知识点及同步练习题的详细内容如下：
本篇文章为大家整理了高三语文上册齐桓晋文之事知识点及同步练习题，主要内容包括：古今异义词、特殊句式、词类活用、通假字、一词多义、重点词语、难句翻译、课后习题下面就一起学习吧。
一、掌握下列重点词语
1、王：无以，则王乎？（wàng,动词，行王道以统一天下）
2、放、辟：放辟邪侈，无不为已（放荡；邪辟，不老实）
3、诸：不识有诸？（兼词，“之乎”的合音）
4、异：王无异于百姓之以王为爱也（意动用法，对……感到奇怪）
5、许：则王许之乎？ （相信）
6、举：言举斯心加诸彼而已 （拿）
7、方：海内之地，方千里者九（方圆）
8、制：是故明君制民之产 （规定）
9、孝、悌：申之以孝悌之义（恭敬父母是孝，尊敬兄长是悌）
二、通假字
1、无以，则王乎（以通“已”，止）
2．为长者折枝 （枝通“肢”，肢体）
3、刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。（刑通“型”，作榜样）
4．盖亦反其本矣（盖通“盍”，何不）
5．焉有仁人在位，罔民而可为也？（罔：通“网”）
6．放辟邪侈，无不为已（已通“矣”，确定语气）
7．天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王。（愬通“诉”）
三、一词多义
1、 爱：
(1)齐国虽褊小，吾何爱一牛（吝啬,舍不得）
百姓皆以王为爱也 （吝啬 ）
(2)吴广素爱人（爱护）
(3)予独爱莲之出淤泥而不染（喜爱，喜欢）
(4)向使六国各爱其地 (爱惜)
2、 明：
(1)明足以察秋毫之末（形容词用作名词，视力）
(2)愿夫子辅吾志，明以教我（形，清楚、明白）
(3)明君制民之产，必使仰足以事父母（形，贤明的）
(4)举头望明月，低头思故乡（形，明亮）
3、 道：
(1)仲尼之徒无道桓文之事者（述说，谈论）
(2)不足为外人道也（说，讲）
(3)得道者多助，失道者寡助（道义、道理）
(4)任重道远（路，道路）
四、词类活用
1、 若寡人者，可以保民乎哉？（保：使动用法，使……安定）
2、 王无异于百姓之以王为爱也。（异：意动用法，对……感到奇怪）
3、 是以君子远庖厨也。（远：形容词活用为动词，远离）
4、 明足以察秋毫之末（明：形容词用作名词，视力）
5．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（前“老、幼”：形作动，尊敬、爱护；后“老、幼”：形作名，老人，小孩）
6．故推恩足以保四海，（保：使动用法，使……安定）
7．抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。（危：使动用法，使……受到危害）
8．欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。（朝：使动用法，使……来朝）
9．以一服八，何以异于邹敌楚哉？（服：使动用法，使……服从）
10．焉有仁人在位，罔民而可为也？（罔：通“网”名作动，张开罗网捕捉，陷害）
五、古今异义词
百姓皆以王为爱也。爱：古义：吝惜。今义：喜欢。
六、特殊句式
1、臣未之闻也。（宾语前置）
2．保民而王，莫之能御也. （宾语前置）
3. 何由知吾可也？（宾语前置）
4．王见之，曰：“牛何之？” （宾语前置）
5. 将以衅钟 (省略句,省略介词"以"的宾语"之")
6. 王无异于百姓之以王为爱也 (状语后置)
7. 是乃仁术也 (判断句)
8．宜乎百姓之谓我爱也。（主谓倒装）
9．百姓之不见保，为不用恩焉。（被动句）
10．然而不王者，未之有也。（宾语前置）
11．不为者与不能者之形，何以异（宾语前置）
12. 构怨于诸侯，然后快于心与? (状语后置)
13、夫子之谓也。（文言固定句式，……之谓也，……说的就是……）
14. 此心之所以合于王者，何也? (状语后置)
15. 古之人所以大过人者，无他焉 ("所以"固定结构)
七、难句翻译
1、保民而王，莫之能御也。
译：使百姓生活安定来实行王道，没有谁能够抵挡得了。
2、夫子之谓也。
译：说的就是夫子这样的人啊。
3、我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。
译：我并不是吝惜我的财物才用羊来替代牛啊，百姓说我吝惜是合适的。
4、老吾老，以及人之老；幼吾幼吾，以及人之幼。
译：尊敬我家的老人，推广到尊敬别人的老人；爱护自家的小孩，推广到爱护别家的小孩。
5、以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。
译：用这样的做为，来求取那所想要的东西，好象是爬到树上去找鱼一样啊。
6、权，然后知轻重；度，然后知长短；
译：用秤称，这样后就知道轻重了；用尺子量，这样后就知道长与短了。
[page]课后练习题：
能力训练
基础演练
1.释词、译句不正确的一项是
[ ]
A.保民而王，莫之能御也。御：抵御，
——通过安抚百姓实行王道，没有谁能阻挡得了。
B.我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。易：换。宜：适宜
——我并不是吝惜钱财才拿只羊去替换牛，难怪百姓要说我吝啬哩。
C.无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。乃：是。
——没有关系，这正是仁爱之道，(因为您只)见到牛没有见到羊。
D.今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与?独：难道。
——现在大王您一片仁心施于禽兽，而百姓却一无所得，这是什么原因呢?
2.释词、译句不正确的一项是
[ ]
A.抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与?抑：难道。
——难道您要拿起武器，危害您的臣下和士兵，和诸侯结下深仇大恨，然后才快活吗?
B.舆薪之不见，为不用明焉：百姓之不见保，为不用恩焉。见：看见。见：被。
——一车木柴看不见，是不愿用视力;百姓不被爱护，是您不愿广施恩泽。
C.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。及：推及。
——尊奉自家的长辈，推广开去也尊奉人家的长辈;爱抚自家的孩子，推广开去也爱抚人家的孩子，那么，治理天下便可以像把一件小东西放在手掌上转动那么容易了。
D.以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。缘：攀登。
——凭您现在的所作所为，去追求您所想得到的东西，简直像是爬到树上去抓鱼一样。
3.多义词辨析不正确的一项是
[ ]
4.与“甚矣，汝之不惠”句式相同的两项是
[ ]
A.保民而王，莫之能御也。
B.宜乎百姓之谓我爱也。
C.王无异于百姓之以王为爱也。
D.若是其甚与?
5.指出通假字并解释，不正确的一项是
[ ]
A.刑于寡妻，至于兄弟。 刑：通“型”，作榜样。
B.对曰：将以衅钟 衅：通“釁”，取牲血涂钟行祭。
C.无以，则王乎? 以：通“已”，止。
D.行旅皆欲出于王之涂 涂：通“途”，路途。
E.盖亦反其本矣! 盖：通“盍”，何不。
课内纵横
阅读文段，完成6—9题。
无恒产而有恒心者，惟士为能;若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也?是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子;乐岁终身饱，凶年免于死亡;然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子;乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉!王欲行之，则盍反其本矣!五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
6.对加粗词解释不正确的一项是
[ ]
A.若民，则无恒产，因无恒心。 因：就、随之。
B.放辟邪侈，无不为已。 侈：奢侈。
C.明君制民之产，必使仰足以事父母 制：规定。
D.此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉? 赡：足。
7.通假字解说不正确的一项是
[ ]
A.放辟邪侈，无不为已 已：通“矣”，语气助词。
B.焉有仁人在位，罔民而可为也?
罔：通“网”，张网以伺，犹言陷害。
C.颁白者不负戴于道路矣 颁：通“斑”，黑白相间。
D.则盍反其本矣! 盍：通“盖”，“何不”的合音字。
8.加粗词意义不相同的一组是
[ ]
A.放辟邪侈，无不为已
焉有仁人在位，罔民而可为也?
B.及陷于罪，然后从而刑之
然后驱而之善，故民之从之也轻
C.盖亦反其本矣!
王欲行之，则盍反其本矣!
D.今也制民之产，仰不足以事父母
然后驱而之善，故民之从之也轻
9.对本段内容层次分析不当的一项是
[ ]
A.开头至“罔民而可为也?”为第一层，论无恒产导致民乱政暴，反面论证“制民之产”的必要。
B.“是故明君制民之产……奚暇治礼义哉!”为第二层，古今对比论证“制民之产”的必要。
C.“王欲行之……然而不王者，未之有也。”为第三层，正面阐述怎样“制民之产”。
D.这一段从治理百姓、巩固统治进而统一天下的角度来论证，因此，对作为统治者的齐王来说，具有极大的说服力，文末描述的一幅王道乐土图客观上也有利于百姓。
应用实践
阅读《邹与鲁哄》，完成10—13题。
邹与鲁哄，穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可胜诛;不诛，则疾视其长上之死而不救，如之何可也?”
孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣;而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是上慢而残下也。曾子曰：‘戒之戒之!出乎尔者，反乎尔者也。’夫民今而后得反之也。君无尤焉!君行仁政，斯民亲其上、死其长矣。”
10.释词不正确的一项是
[ ]
A.邹与鲁哄，穆公问曰 哄：冲突
B.君之民老弱转乎沟壑 转：抛弃
C.是上慢而残下也 慢：怠慢、漠然
D.君无尤焉! 尤：罪过
11.对“之”字的分类正确的一项是：①而民莫之死也②诛之，则不可胜诛③则疾视其长上之死而不救，④如之何可也⑤君之民老弱转乎沟壑，⑥壮者散而之四方者⑦君之仓廪实⑧戒之戒之⑨民今而后得反之也
[ ]
A.①②④⑨/③/⑤⑦/⑥/⑧
B.①②⑨/③/⑤⑦/⑥/④⑧
C.①/③/⑤⑦/⑥/②④⑧⑨
D.①⑨/③/⑤⑦/⑥/②④⑧
12.对加粗词判断正确的一项是：①而民莫之死也②亲其上、死其长矣③吾有司死者三十三人 ④视其长上之死而不救
[ ]
A.①与②相同，③④相同
B.①与②相同，③④不同
C.①与②不同，③④相同
D.①与②不同，③④不同
13.翻译“君无尤焉!君行仁政，斯民亲其上、死其长矣。”
答：______________________________________________________
14.“不诛，则疾视其长上之死而不救，如之何可也?”一句中，“疾”是陈述穆公还是百姓?
答：______________________________________________________
参考答案
1. D(独，副词，却)
2.A
3.D(寡，嫡、正的)
4.BD(主谓倒装) 5.B(不仅涂钟) 6.B(侈，放荡)
7.D(非通假字)
8.B(A做。B随即/跟随。C何不。D.舒缓语气)
9.C(还有教育百姓)
10.D(尤，责备)
11. A(代词/主谓间结构助词/结构助词“的”/动词/凑足音节助词)
12.A
13.您不要责备他们吧!您如果实行仁政，那么，这些老百姓就会敬爱他们的君王和长官，情愿为他们献出生命了。
14.是陈述穆公的。前后两句都是写穆公面对此事的感受;杀又不能全杀，不杀又难解心头的愤恨(疾)。恨(疾)的内容是“视其长上之死而不救”，语法结构上表现为动宾关系：动(疾)宾(视其长上之死而不救)。
以上就是高三语文上册齐桓晋文之事知识点及同步练习题的详细内容，希望能够对大家有所帮助。人能走多远，这话不是要问两脚，而是要问志向；人能攀多高，这事不是要问双手，而是要问意志。于是，我想用青春的热血，给自己树起一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。