教师招聘考试备考资料——新课改常考主观题

时间:2020-03-18 18:03:11 来源:

【摘要】 2020年北京教师招聘考试最新公告,教师招聘考试考生应该关注哪些问题?下面,考必过小编为大家整理了关于教师招聘考试备考资料——新课改常考主观题的信息,希望可以帮助到大家,下面我们就一起来看下教师招聘考试备考资料——新课改常考主观题的具体内容吧!

一、新课程改革的具体目标

1.实现课程功能的转变(核心目标)

2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

3.密切课程内容与生活和时代的联系

4.改善学生的学习方式

5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

6.实行三级课程管理制度

二、新课改背景下的学生观

学生是发展的人;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。

1.学生是发展的人

第一,学生的身心发展是有规律的。第二,学生具有巨大的发展潜能。第三,学生是处于发展过程中的人。

2.学生是独特的人

第一,学生是完整的人。第二,每个学生都有自身的独特性。第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。

3.学生是具有独立意义的人

第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不依教师的意志为转移的客观存在。第二,学生是学习的主体。第三,学生是责权的主体。

三、学习方式

提倡自主、合作、探究。

1.自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,即主动地自觉自愿地学习,而不是被动地或不情愿地学习。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性,这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。

2.合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。

3.探究学习是在学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展,自主构建知识体系的一种学习方式。具有主动性、问题性、开放性、生成性和创造性。

四、教师观(教师角色转变)

1.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者

2.从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者

3.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

4.从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师

五、教师教学行为的转变

1.在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏

2.在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导

3.在对待自我上,新课程强调反思

4.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

六、新课改背景下的教学观

1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

4.教学从“关注学科”转向“关注人”

七、课程评价的发展的特点

1.重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化

2.重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化

3.强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多样化

4.强调参与与互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化

5.注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移

考必过友情提示:以上是考必过教师招聘频道为您整理,请持续关注本站消息

以上就是考必过小编为大家整理的关于教师招聘考试备考资料——新课改常考主观题的相关信息,如果你还有更多关于2020年北京教师招聘考试的相关问题,那么请持续关注考必过北京教师招聘人事考试网频道吧!

上一篇      下一篇
教师招聘相关推荐 更多>>
教师招聘热点专题 更多>>
热点问答
国家公务员考试年龄限制是多少 公务员国考和省考考试内容有什么区别 函授大专学历能不能考公务员 国家公务员考试考点能自己选择吗 新闻学专业能报考2022年公务员考试吗 什么是联合培养研究生 什么是破格录取研究生 什么人不适合读研 研究生报名户口所在地填什么 研究生结业和毕业有什么区别
网站首页 网站地图 返回顶部
考必过移动版 https://m.kaobiguo.net