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参考答案及解析
1.【答案】A。考必过讲师解析：选项A辨别学习是指能识别各种刺激特征的异同并做出相应的不同的反应。它既包括一些简单的辨别，如对不同形状、颜色的物体分别作出不同的反应，也包括复杂的多重辨别，如对相似的、易混淆的单词分别作出正确的反应。选项B概念学习是指对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反应。选项C规则的学习亦称原理学习是指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习是规则学习。这种反应是基于事物的某些特征而作出的，如圆的概念和质量的概念的学习。选项D高级规则的学习亦称为解决问题的学习，指在各种条件下应用规则或规则的组合去解决问题。题干中“识字的教学”属于辨别学习。故本题正确答案为A。
2.【答案】B。考必过讲师解析：认知主义布鲁纳认为新的教学内容必须被合理组织后再提供给学生”。
3.【答案】A。考必过讲师解析：正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。班级开展《弟子规》等中华经典诵读活动，促进学生形成良好的道德行为规范是一种正强化。
4.【答案】D。考必过讲师解析：ABC三个属于奥苏贝尔的有意义学习的条件。
5.【答案】D。考必过讲师解析：反射是神经系统活动的基本方式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。无条件反射是人和动物先天遗传的，不学而能的反射，也称为本能。条件反射是人和动物后天获得的经过学习才会的反射。题干中的望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变都是条件反射，D项叶公好龙意为“比喻表面上似乎喜爱某种事物，实际上并不真正喜爱”与条件反射无关。故选D。
6.【答案】C。考必过讲师解析：泛化是对于相类似的刺激分不清楚，对于相似的单词不能加以正确区分的现象属于泛化。
7.【答案】D。考必过讲师解析：班杜拉的观察学习理论强调榜样学习。
8.【答案】ACD。考必过讲师解析：观察学习的过程：观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。
9.【答案】D。考必过讲师解析：A项模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程，是社会学习的重要形式之一。B项条件作用是指在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系。C项顿悟是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的突然理解;D项尝试错误强调通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)。题干中走迷宫属于尝试错误学习过程。故选D。
10.【答案】A。考必过讲师解析：支架式教学应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架，用于促进学习者对问题的进一步理解。因此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便把学习者的理解逐步引向深入。支架式教学由以下几个环节组成：(1)搭脚手架;(2)进入情境;(3)独立探索;(4)合作学习;(5)效果评价。直接教学是以学习成绩为中心，在教师的指导下使用结构化的有序材料的课堂教学模式。教辅式教学是合作教学中其中一种类型。带入教学可以使学生在学习的过程中进行思考。选项BCD均与题干内容不符。故本题答案为A。
参考答案：2020年教师招聘考试每日一练26期（视频版）
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