【摘要】 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。那么你知道如何写散文吗？考必过为大家精心整理了点亮心中的那盏灯，希望能够帮助到大家。点亮心中的那盏灯的详细内容如下：
女孩，从小就知道自己长得很丑，虽然亲朋好友在她面前有提一个不好的字，但她看到大家交流的眼神，却比那不好的语言更能刺伤女孩的心。
女孩的容貌并不丑，但因女孩那张白白的脸上长一整块的红痣，使女孩看起来很丑，女孩每一次走到大街上或路上，总会引来许多人的眼光，大家仿佛在看一个来自“星球”的“怪物”，这使女孩那颗爱美的心慢慢地自卑起来。
转眼间，女孩上到了小学四年级，在这四年间，女孩学到了很多的知识，但，这并没有使她快乐起来。随着年龄的增长，女孩一日比一日自卑，她在漂亮女孩面前自惭形秽，觉得没有资格和她们讲话，她看到那些长得很一般的女孩子也比自己漂亮好几倍。在学校里，女孩没有一个朋友，她总是独来独往，慢慢地地，女孩便脱离了群众，变得好孤僻，她像一只孤雁常常在悬崖边上仰天长鸣。虽然古书有云：人不可貌相，海水不可斗量。但是，现实中的人们又有几个能做到这点呢？她常常自嘲一番，女孩的父母甚是疼爱她，他们总是想尽办法使女孩开心起来，尽管这样，女孩还是很少笑的，她始终无法走出心里的那个阴影。女孩常常问自己：为什么要让我来到这个世界上？我活着到底是为什么？为什么父母会生下‘我’而不是别人？……每当问到激动时，女孩真想一死了之，但，女孩想到因岁月悄悄流逝，父母那日渐沧桑的面貌时，她的心就会隐隐作痛。于是，女孩强迫自己活下去，她不想带给父母任何的不幸。
上到小学校五年级的时候，女孩心灵上的枷锁越来越沉，自卑感越来越重。她变得更加孤僻起来，只要她一看到有人谈话，她会想到人们肯定在议论她，说她是一个“怪物”，一个最不合群的“小东西”。女孩感到周围人的这些言语像针一样，深深地，深深地刺着她的心，她感到自己快要崩溃了。女孩的班主任是一个四十多岁微胖的“老头”（因为他是秃顶，大家私底下称他老头），慈祥的面貌上时常挂着微笑。每次看到老师的笑时，女孩就像是在寒冬里嗅到了春的气息，她很喜欢听这个老师讲课。女孩是墙角里一朵暗淡的花，暗淡的花是不会引人注意的，女孩这样想着。女孩绝想到这个不起眼的老师竟是影响自己一生的人。
她还记得那一天，那天风和日历，外面的柳条儿在风的吹拂下来回摆动，而蝴蝶
和蜜蜂忙碌着采集花粉，一派生机勃勃，女孩望着窗外发呆。就在离放学还有五分钟的时候，老师走到她身旁，轻轻地说：“嗨！放学后到我办公室来一趟。”女孩赶忙回过神来，她惊讶于老师的“邀请”（当时，被老师‘请进’办公室的同学十有八九是犯错的）。她没有心思发呆了，心，忐忑不安地跳动着。“叮铃、叮铃……”终于等到铃响了，女孩深深地吐了口气，战战战兢兢地走进办公室。她看到老师冲她微笑伸出一个示意让她坐下的手势，心里顿时轻松了许多，她在老师的面前坐下。他和蔼地说：“丫头，看的出来你是一个极为自卑的人”老师顿了顿声，女孩用疑惑的表情看着他“你为自己的长相感到自卑，是吗？”女孩惊讶地望着他，他又接着说：“我觉得你是一个与众不同的女孩，你不应该为身上的这点缺陷而自卑。”说完，老师拿出一张早已准备好的相片，递到女孩面前。女孩定睛看了看相片上那些活跃的孩子们个都是笑逐颜开的。那是前几天，大功告成家出去郊游时，拍的合影。照片上并没有女孩，虽然大家一再要求她一起来，但内心的声音一直告诉女孩：你长得这么丑，就不要再添乱。于是，女孩笑着拒绝了。“你看到照片上还有什么东西吗？”女孩被老师的问话打断了思绪，她又认认真真地看了一眼“呀！”女孩猛地喊了一声。她看到就在这群孩子的上方一点，一个没有双腿的老人正在向路人乞讨，嘴角露出一个不经意的微笑。女孩用手指了指这个老人，眼睛里浸满了泪水。老师郑重地说：“是的，我今天让你到这，就是想让你看到这个画面，一个同生命顽强拼搏的老人，只要自己不绝望，没有人能将你打倒。每个人的心中都有一盏明亮的灯，它可以帮助你走出黑暗，通向光明”老师把一只手搭在女孩的肩上，说：“我希望你可以找到你心中的那盏的灯，点亮它然后勇往直前的向前走。"女孩深情地望了望老师，重重地点点了头。『作者：风中飘荡的梦』
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以上就是点亮心中的那盏灯的详细内容，你是否感受到散文的魅力？一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格。