【摘要】 2020年教师招聘考试关于易错题集锦（七）的试题练习，教师招聘考试考生应该关注哪些问题？下面，考必过小编为大家整理了关于易错题集锦（七）的信息，希望可以帮助到大家！
在教育理论考试中，有很多易错题。考生如果想要取得高分并顺利通过考试，需要突破这些易错题。接下来，我们一起来学习。
1.从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态出发，我们可以将教育形态划分为( )。
A.非制度化教育、制度化教育
B.家庭教育、学校教育、社会教育
C.农业社会的教育、工业社会的教育、信息社会的教育
D.农业教育、工业教育、信息教育
1.【答案】C。解析：本题考查教育形态的划分。从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为非制度化的教育与制度化的教育;从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育;从教育系统所赖以运行的时间标准出发，可以将教育形态划分为农业社会的教育、工业社会的教育与信息社会的教育。故本题选C项。
2.格赛尔著名的双生子爬梯实验，表明( )。
A.掌握知识和技能，超越阶段性学习是有效的
B.掌握知识和技能，超越阶段性学习往往不能产生有用效果
C.掌握知识和技能，可以超越阶段性学习，但前提是有良好的方法
D.儿童动作技能越早锻炼越好
2.【答案】B。解析：本题考查个体身心发展阶段性规律。双生子实验是格赛尔所做的著名实验，证明个体发展是由成熟因素决定的。个体发展要遵循阶段性规律，超越阶段性学习是无效的。阶段性规律给我们启示不要搞“一刀切”，动作技能练习也不是越早越好。故本题选B项。
3.颜之推在《颜氏家训》中曾指出“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”下列选项中与这句话所表达的意思完全相反的是( )。
A.方仲永小时候聪明伶俐，5岁能作诗，到了20岁左右则“泯然众人矣”
B.印度“狼孩”的案例
C.“近朱者赤，近墨者黑”
D.“种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙，凤生凤”
3.【答案】D。解析：本题考查影响个体身心发展因素。题干是强调后天的环境对人们的影响。ABC项都是强调环境，与题干相同。只有D项强调遗传。
4.关于现代学生观，以下观点错误的是( )。
A.学生还未成人，在社会系统中可享受各项基本权利，没有必要承担一定的责任和义务
B.学生还是一个不成熟的人，要理解学生身上存在的不足，允许学生犯错误
C.学生具有巨大的发展潜能，智力水平可以提高
D.学生是教育活动的主体
4.【答案】A。解析：本题考查学生的权利和义务。学生是责权的统一体。享有权利的同时也要履行一定的义务。学生是发展中的人，对于学生所犯错误教师要包容，进行容错教育。学生具有发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。学生在教育活动中是学习的主体。故本题选A项。
5.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是( )。
A.师生关系基本等同于父子关系
B.师生关系就是父子关系
C.教师对学生既有像父母一样的爱，却没有像父母对自己孩子一样的偏爱
D.教师对学生既有像父母一样的爱，又有像父母对自己孩子一样的偏爱
5.【答案】C。解析：本题考查师生关系类型。师生关系不同于父子关系。师生关系是教育活动中一种最基本最重要的人际关系。教师要关爱学生，并且做到一视同仁。不能偏爱学生，不能放弃任何学生。故本题选C项。
以上是几道易错题，同学们会做了吗?
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