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1.亲其道信其师，主要表明了( )的作用。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德动机
D.道德意识
答案：B。
解析：本题考查德育过程规律知情意行的统一。亲其道信其师的含义是一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。尊敬师长指是道德情感，所以选择B。A道德认识是品德的基础和核心，指得是知道什么该做什么不该做。品德的四个成分是知情意行，无C和D。
2.韩愈在《原性》中论述到：“性也者，与生俱也，情也者，接于物而生也——上马者，善马而已矣;中马者，可导而上下也;下马者，恶马而已矣。”这段话过分夸大了( )对于人的发展的作用。
A.遗传因素
B.环境因素
C.个体能动性
D.教育因素
答案：A。
解析：本题考查韩愈性三品说。人性是与生俱来的，情感是后天和外界接触而产生的，上品人性就是纯粹的善罢了，中品人性就是可引导他变成上品或者下品，下品人性纯粹的恶罢了。这句话认为上品人性和下品人性都是“不移”的，夸大了遗传因素的作用，故本题答案为A。
3.教育作为一种有目的、有文化价值的引导工作，它需要撷取文化的精华编成教材，提供给受教育者适应社会生活发展变化所需要的观念、态度、价值、行为方式以及知识与技能。这体现了教育对文化的( )功能。
A.传递
B.选择
C.发展
D.创造
答案：B。
解析：本题考查教育的文化功能。文化的选择功能是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。教育对文化的选择功能就意味着价值取舍和认知意向的改变，并且是为了文化自身的发展与进步。故本题答案为B。
4. 教育活动可传播和普及科学文化知识，随着科学文化知识用于生产机器在生产中的使用、推广与革新，以及生产过程的电气化、自动化、智能化，科学技术在当前已经成为了第一生产力，这体现了教育的( )。
A.文化功能
B.经济功能
C.人口功能
D.政治功能
答案：B。
解析：本题考查教育的经济功能。教育对经济的促进作用体现在：教育再生产劳动力，教育再生产科学技术知识，而教育再生产科学技术知识的体现就是教育可以通过科学技术的创新，直接推动科学技术的发展，为经济发展提供科技成果。故本题答案为B。
5.《礼记·学记》有曰：“是故学然存知不足，教然存知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也”。这体现了( )的教育观。
A.举一反三
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
答案：C。
解析：本题考查《学记》教学相长。《学记》“是故学然存知不足，教然存知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话体现了学生和老师之间相互促进和共同发展，即教学相长，故本题答案为C。
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