八年级语文课文2021:《小石潭记》知识点梳理

时间:2021-04-28 14:49:20 来源:网络

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八年级语文课文2021:《小石潭记》知识点梳理

《小石潭记》

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

知识点汇总

一、注音

篁( huáng ) 佩( pèi ) 洌( liè )

坻( chí ) 屿( yǔ ) 佁( yǐ )

翕( xī ) 邃( suì ) 寥( liáo )

俶( chù ) 怆( chuàng ) 嵁( kān )

二、解释下列句子中加点的词语

(1)下见小潭 见: 看见

(2)隔篁竹 簧竹:成林的竹子

(3)如鸣佩环 鸣:使……发出声音;相互碰撞发出的声音。

(4)心乐之 乐: 以……为乐

(5)水尤清洌 尤:格外

(6)近岸,卷石底以出 近:靠近,动词

(7)青树翠蔓,蒙络摇缀 翠蔓:翠绿的茎蔓 蒙:覆盖 络:缠绕

(8)参差披拂 参差: 高低不平

(9)日光下澈,影布石上 下:向下照射;澈:穿过,透过;布:照映、分布。

(10)佁然不动 佁然:呆呆的样子

(11)俶尔远逝 俶尔:忽然

(12)斗折蛇行 斗折,像北斗七星那样曲折。蛇行,像蛇爬行那样弯曲。

三、填空

1、《小石潭记》选自(《全唐文》),作者(柳宗元 ),字(子厚 ),唐代(河东 )人,著名文学家,世称“柳河东”,“( 唐宋八大家)”之一,他擅长于写( 山水游记),本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧,抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间,这一时期所写山水游记统称(永州八记 )。本文是其中的第(四 )篇。

2、课文多角度描写景物,其艺术手法主要有:

①点面结合。如写石:“(全石以为底)”是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。

②远近交错。如写潭:“(闻水声)”是远,“(下见小潭)”是近。

③动静结合。如写鱼:“影布石上”是静,“(俶尔远逝)”是动。

④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写(鱼),实为写(水),以实写虚,虚实相应成趣。

3、《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可(抒情、议论),是属于(散文)的范畴。

四、用原文回答:

①、作者是怎样发现小石潭的?

答案:隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌 。

②、小石潭的全貌是怎样的?

答案:全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

③、游鱼和潭水有什么特点?

答案:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

五、理解课文

1、选出没有比喻意义的一句是( C )

A、如鸣佩环,心乐之

B、斗折蛇行,明灭可见

C、卷石底以出

2、分析理解不恰当的是(C)

A、作者隔着篁竹能找到小石潭,是小潭的流水声吸引了他。

B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。

C、“寂寥”、“凄”、“寒”等词其实都是写心境的,暗示自己的遭遇,流露出一种孤独感。

D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。

3、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(C)

A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。

B.第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。

C.第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。

D.柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。

4、用“/”划出下列句子的朗读节奏。

青 树 翠 蔓,蒙 络 摇 缀,参 差 披 拂。

潭 中 鱼 可 百 许 头,皆 若 空 游 无 所 依,

潭 西 南 而 望,斗 折 蛇 行,明 灭 可 见。

其 岸 势 犬 牙 差 互,不 可 知 其 源。

答案:青 树 /翠 蔓,蒙 络/ 摇 缀,参 差 /披 拂。

潭 中 鱼 /可 百 许 头,皆 若 空 游 /无 所 依,

潭 /西 南/ 而 望,斗 折/ 蛇 行,明 灭 可 见。

其 岸 势/ 犬 牙 差 互,不 可 知 /其 源。

六、用现代汉语翻译句子的意思。

(1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

隔着竹林听见流水声,好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音,(我)心里很喜欢它。

(2)伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。

砍伐竹子开出道路,往下见到一个小潭,水特别清澈透明。

(3)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

坐在石潭上,四下里竹子树木包围着,静悄悄的没有其他人,使人心神凄楚,寒透

骨节,寂静极了,幽深极了。

(4)日光下彻,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。。

阳光往下一直照到潭底,鱼儿的影子倒映在石上,呆呆地一动不动;忽然间向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像跟游览的人逗乐。

(5)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

青葱的树木,翠绿的茎蔓,覆盖、缠绕、摇动、连接着,参差不齐,随风飘荡。

(6)其岸势犬牙差互,不可知其源。

那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。

七、理解课文,回答问题

1、写侧面描写潭水清澈的句子?

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

2、本文是按什么顺序来写的?突出地表现了“小石潭”的什么特点?

游览的先后顺序。 特点:石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。

3、第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?

特点:清、澄。写法:侧面描写,通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。好处:无一字写水,但无处不在写水。

4、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是:

“似与游者相乐”。

5、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

6、文章的点睛之笔是:

凄神寒骨,悄怆幽邃。

7、小石潭的主要特征:

全石为底、潭水清澈、竹树环合(幽静

8、“凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围,表现了作者怎样的心情?

答案:凄清寂静 寂寞忧伤

9、作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”?

答案:因为作者参与改革失败后被贬,心中愤懑不平,因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情,但欢乐是暂时的,一经凄清环境触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。

10、对“佁然不动;俶而远逝,往来翕忽” 进行赏析?

这几句描写游鱼,动静结合,充分显示出游鱼的情趣;也间接地表现了小石潭水的清澈。

11、本文是一篇借景抒情的山水游记,试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。

观鱼和游览结束时的不同心情,一乐一忧似难相容。而本文中,乐是忧的另一种表现形式,凄苦才是作者感情的主调。

作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情,但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心境又会流露出来。

12、为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。

示例:小石潭位于小丘西南面120步,这里石奇水清,游鱼相戏,四周著述环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。

13、古诗词中,有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句,请写出你最喜欢的相连的两句,并简要赏析。

示例:山随平野尽,江人大荒流。用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿,描绘出气势磅礴的万里长江图,抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。

14、文章表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?

乐、悲(由乐到悲) 表现手法:寓情于景(或情景交融)

15、品味下面句子的精彩之处。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

示例:写潭西南边的小溪,作者抓住了它的特征,用了 “斗折”、“蛇行”、“犬牙差互”三个比喻,把小溪的特征形象地再现出来,非常真切。既肖其貌,又传其神,给人以鲜明的印象。

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