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教学目标：
(1~3 年级)
1. 知识与技能目标：了解__________，理解__________;可以__________。
2. 过程与方法目标：经历__________过程，借助__________环节，初步培养__________。
3. 情感态度与价值观目标：对__________有好奇心，感受__________。
(4~6 年级)
1. 知识与技能目标：了解__________，理解__________;能够__________。
2. 过程与方法目标：经历__________过程，借助__________环节，培养__________。
3. 情感态度与价值观目标：体验__________乐趣，初步养成__________。
(7~9 年级)
1. 知识与技能目标：理解__________;掌握__________，运用__________。
2. 过程与方法目标：经历__________等过程，借助__________环节，进一步培养/提高__________。
3. 情感态度与价值观目标：养成__________，形成__________科学态度。
(高中)
1. 知识与技能目标：理解并掌握__________，能熟练运用__________。
2. 过程与方法目标：经历__________等过程，借助__________环节，提高/发展__________。
3. 情感态度与价值观目标：价值养成__________学习习惯，树立__________科学精神。
教学重点：
理解/掌握__________，运用__________。
教学难点：
理解__________过程。/能熟练地__________，运用__________。
教学准备：
投影仪(应用多媒体教学)，教具(__________)。
教学过程：
为完成本课教学目标，突出教学重点，突破难点，我设计了如下教学流程。
一、导入
复习旧知识，创设情境，提出悬疑问题“__________”，引出课题。(板书课题)
二、新授
套路总纲(一招三式，分别解决三种不同类型的课题。)
(一)自主学习
提出问题 1：__________?
任务：同学们自主思考 1~2 分钟。
回答：__________。
教师针对个人表现进行评价。
(二)合作学习
问题 2：__________?
任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。
回答：__________。
学生相互评价，教师点播，形成共识。
(三)探究学习
问题 3：__________?
任务：请同学们小组讨论5-8分钟。教师巡视引导。
回答：小组 1：__________;小组 2：__________;小组 3：__________;……
教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出结论，并对全班小组表现进行积极评价。
招式一 概念、性质类
(一)举出特例，接触概念/性质
提出问题 1：__________?
任务：同学们自主思考 1~2 分钟。
回答：__________。
教师针对个人表现进行评价。
(二)发现共性特征，总结概念/性质
问题 2：__________?
任务：请同学们同桌讨论 2~3 分钟。
回答：__________。
学生相互评价，教师点播，得出发现的共性特征。
(三)结合实例，理解概念/性质内涵
问题 3：__________?
任务：请同学们前后四人为一小组讨论 5~8 分钟。(教师巡视引导)
回答：小组 1：__________;小组 2：__________;小组 3：__________;……
教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出概念/性质内涵，并对全班小组表现进行积极评价。
招式二 运算类
(一)理解情境问题，列出算式
提出问题 1：__________?
任务：同学们自主思考 1~2 分钟。
回答：__________。
教师针对个人表现进行评价。
(二)结合已学知识，理解算理
问题 2：__________?
任务：请同学们同桌讨论2-3分钟。
回答：__________。
学生相互评价，教师点播，理解运算方法的内部机制。
(三)总结运算步骤，点出关键
问题 3：__________?
任务：请同学们前后四人为一小组讨论 5~8 分钟。(教师巡视引导)
回答：小组 1：__________;小组 2：__________;小组 3：__________;……
教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出运算步骤，并对全班小组表现进行积极评价。
【招式三 应用类】
(一)理解题意，认识已知和所求
提出问题 1：__________?
任务：同学们自主思考 1~2 分钟。
回答：__________。
教师针对个人表现进行评价。
(二)分析问题，探索解题思路
问题 2：__________?
任务：请同学们同桌讨论 2~3 分钟。
回答：__________。
学生相互评价，教师点播，形成解题思路，鼓励一题多解。
(三)演示解题过程，总结解题步骤
问题3：__________?
任务：请同学们前后四人为一小组讨论 5~8 分钟。(教师巡视引导)
回答：小组 1：__________;小组 2：__________;小组 3：__________;……
教师对于探究结果进行指导、点评，师生共同总结得出解决此类问题的步骤，并对全班小组表现进行积极评价。
三、巩固
1. PPT呈现例题：__________。
任务：小组PK/请学生板演。
教师对于例题的过程和结果进行点评，点出易错点。
2. 引出“你来出题，我来练”的活动，学生分组完成，教师组织、引导，并对学生表现给予中肯评价。
四、小结
问题：我们共同探索学习了什么知识?大家有什么收获?
回答：明白了__________;会__________;能__________;……
(知识、方法、情感方面的收获皆可。)
五、作业
作业 1：课后习题(不超过3道题);
作业 2：开放性问题或者联系生活实际的思考题。
板书设计：
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