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很多同学对写景作文敬而远之，甚至谈“景”色变。为什么呢?有的觉得任何景物都与自己没有关系，有的则认为一处普普通通的景物没什么可写的，还有的面对一处具体的景物不知从何下笔……看起来，写景作文比写故事可难多了。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”其实，如果学会换个角度，你看到的“风景”将会截然不同。 写景就是说故事把景物写成独一无二的“故事”
入门赏析作家谢大光笔下的《鼎湖山听泉》，若细细“聆听”，就会发现，作者的每一句话，都是在讲景物的故事。我们一起来品一品其中的一段吧：
入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味。那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音;那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音;那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音;那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间……技巧解析如果面对写景的作文总是一筹莫展，那么，不妨换个角度看看。如果同学们认识到，写自己眼中的景物，其实也可以看成是在讲具体景物的故事，写景就变得轻松有趣起来。
技巧一：敢爱敢恨有态度同样是看花，不同的人用各自的笔写下来，文字是不一样的。杜甫有“感时花溅泪”，王维有“人闲桂花落”;苏轼有“荷尽已无擎雨盖”，杨万里有“映日荷花别样红”……每个人的生活经历不同，看花的角度不一样，哪怕是同一个时间看同一朵花，感觉也会不一样。就像“世界上没有两片相同的叶子”，世界上也没有两篇一模一样写同一朵花的文章。所以，最有个性最生动的写景文，一定是蕴藏着写作者心中和眼中故事的写景文。下面，我们对比一下下列描写同一景物的三段话，看看它们有何不同。
片段一：到处都是一片白。地上积了厚厚的雪，树上也堆着厚厚的雪。
片段二：唉，又是白茫茫的一片!整个冬天，这世界被雪涂上了单调的白，连树也厌倦了，无聊地披着雪被，耷拉着身子。
片段三：哇!好美的雪景啊!放眼望去，整个大地都成了粉妆玉砌的世界。你瞧，那一棵棵树就像穿上了洁白的婚纱，笑盈盈的，美滋滋的。第一个片段，是老老实实地叙述画面上的雪景，看不出作者是喜是忧，读来干巴巴无滋无味;第二第三两个片段，变叙述为描写，且写景也抒情，仿佛雪景里蕴含着作者心中别样的故事，给读者留下了深刻的印象。对比之下，哪种写法更生动更吸引人更具表达效果，一目了然。这是讲好写景文“故事”的第一个技巧，我们称之为“敢爱敢恨有态度”。
技巧二：巧用修辞有精神第二个技巧叫“巧用修辞有精神”。李白写庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，因极尽夸张而尽显风采;苏轼写西湖“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，用绝妙比拟而令人神往。这些都是合理运用修辞带来的表达效果。下面，我们再来欣赏朱自清的《春》中片段——“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”拟人、比喻等修辞手法，将花儿的竞相开放、热闹非凡表现得淋漓尽致，不仅让人身临其境，还忍不住被这景惹得心情激动，想要投身这春天的美景中手舞足蹈了。用好修辞并不难，关键在于要用心发现眼前景物的特点，同时捕捉自己当时的感受，真实自然地写下来。例如，下面这名同学笔下的雪景——过了一会儿，雪粒变成了小雪花，一朵，两朵，零零星星，像柳絮般轻轻地飘扬着。渐渐地，小雪花长胖了，变多了，更神气，更潇洒了，宛如白天鹅飘落的羽毛，依依袅袅;犹如漫天粉蝶，翩翩起舞;恰似微风中瓣瓣洒落的梨花，飘飘扬扬。我不禁吟起了那首小诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”瞧，恰当的修辞，不仅使景物生动传神，有了生命气息，而且有了故事感。读这样的文字，仿佛在读一个有意思的故事呢!
技巧三：情景交融有情趣第三个技巧叫“情景交融有情趣”。读过老舍先生《草原》的第一自然段，很少有人会很快忘怀的——这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。老舍先生写草原的景，每一句都在同时抒发自己的心情，或者带着强烈的感受写景物，如“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”;或者忍不住直接抒情，如“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”。像这样，把自己的感受、联想与景物描写融为一体，就叫“情景交融”。情景交融，就有了故事感，这故事属于描写的景，也属于写景的人，是人和景共同创造和拥有的故事。所以，我们读完之后，回味无穷。
下面是一个小朋友写六月西湖的文章，对照前面介绍的三个妙招，看看她是怎样做到让美景里也有故事的吧。
映日荷花别样红
正值盛夏六月的西湖，风景如画，别具一格。清晨，凉意阵阵。西湖的荷塘全部笼罩在幽幽的白雾之中。一片片硕大宽阔的荷叶挨挨挤挤，层层叠叠，在白雾的衬托下，更是显得青翠欲滴。一阵微风吹过，刚刚出水的荷叶，一颗颗晶莹剔透的小露珠在上面滑过来，滑过去，就像一颗颗珍珠。荷花，在一片碧绿中显得特别引人注目，就像一位娇滴滴的小公主，嘟着粉嫩嫩的小嘴儿。【捕捉形象，细致描绘，再运用形象的比喻，将露珠和荷花可爱的样子展现在读者面前。】天边泛起了鱼肚白，不一会儿，第一道曙光乍现，白雾渐渐散去。周围一丝风都没有，静悄悄的。荷叶在阳光下，显得生机勃勃，圆圆的荷叶，宛如一条条蓬松柔软的芭蕾舞裙。有的荷叶的边儿，还有轻轻的皱褶，又仿佛小姑娘身上的百褶裙。再看那荷花，在绿荷的衬托下，在阳光的映照下，显得格外红艳。一朵朵，高高地冒出来。那柔软滑顺的曲线，经过露水的洗礼，宛如一位位亭亭玉立的舞者。有的袅娜羞涩地盛开着，只绽开了两三片花瓣儿。有的热情奔放，尽显风姿，露出了嫩黄色的莲蓬。有的还是含苞待放，仍是一个花骨朵儿，正等待别人叫醒她呢!【虽然小作者没有直接表达对荷花的感情，但几乎每一个词语，每一个句子，都蕴含着作者的喜爱和赞美之情。这就是融情于景，就是情景交融。】此时一阵微风轻拂而过，阵阵荷花的幽香扑鼻而来，沁人心脾，令人心旷神怡。荷花在荷叶间摇曳着、摆动着，好似在向岸上的人们招手，又似在风中迎着朝阳起舞。太阳越发灿烂，荷花也越发红艳。那朵朵荷花，就像一张张红扑扑的笑脸，如此可爱，如此美丽。远望，风往这边吹，荷花就向这边倒一倒;风往那边刮，荷花就朝那边晃一晃。左一摇，右一摆，宛如在跳集体舞。【先充分描述了荷的静态美，再描写其动态美，体现了构思的层次性，更让人感觉到，无论在什么样的情况下，这西湖的荷都是美不胜收的。】那一片片大荷叶，你连着我，我连着你，手牵着手，一直延伸到天边。一望无际，与天相接。一大片的碧绿中间，还掺杂着星星点点的艳红，不禁让人连连叫绝。盛夏的西湖太美了!果然是名不虚传的“人间仙境”
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