【摘要】 成功是时间和方法的产物，而自制力是发生条件。每一位成功人士的背后都离不开勤奋。考必过为即将参加教师资格考试的考生们精心整理了小学教师资格教育教学知识考点精髓:教学过程设计，希望能够帮助大家取得“备考之战”的最终成功。小学教师资格教育教学知识考点精髓:教学过程设计的详细内容如下：
【导语】中国有“书读百遍，其义自见”的古谚，一直在强调重复练习的重要性。考试日益临近，多看书，勤做题是大有裨益的。无忧考网为您提供了“小学教师资格教育教学知识考点精髓:教学过程设计”，欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注无忧考网！
(一)导入新课
1.课堂导入的含义
课堂导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。
2.课堂导入的方法
(1)直观导入
①实物、教具演示法
②实验引导法
③视听导入法
利用现有的综合媒体，获取多媒体信息导入课堂。
(2)设疑导入
针对教学内容的重点、关键和难点，巧妙设置一些既体现教学重点又饶有趣味的问题，激发学生求知欲 望和探究思维，为整堂课的成功奠定基础。
①提问析题法
②以旧引新法
③悬念导入法
(3)趣味导入
①故事、事例导入法
②游戏、活动导入法
③歌谣、谜语导入法
(4)目标展示导入
目标展示法，又称“一课一得法”：要求学生在有限的45分钟内能够正确、完整地掌握一项重点内容。要想真正做到一“得”，就要求教师明确课文重点、确定目标、直切主题。一开始讲课，就直奔主题，即“目标展示”导入。
(二)新课讲授
在课堂中讲述现象与过程、讲解概念与规律、讲读教材与资料、讲演明理与移情等统称讲授。
(三)巩固练习
在新课讲授总结以后，选择或者编制一些与教学内容吻合的、有代表性的题目供学生练习，使学生更深刻地理解所学知识，并通过练习学会应用知识解决实际问题。
(四)课堂总结
1.课堂总结的类型
通常的课堂总结主要有两种形式，即封闭型总结和开放型总结。
2.课堂总结的方法
(1)系统归纳
(2)比较异同
(3)集中小结
(4)领悟主题
以上就是考必过为大家整理的小学教师资格教育教学知识考点精髓:教学过程设计，希望能够帮助到大家。考必过会和大家一起努力，为各位考生带来更优质的辅导资料。我们可以每个备考阶段为自己定下一个小目标，并为这个目标而奋斗努力，相信大家会在考试中取得优异的成绩的。