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普通研究生入学考试专业课《教育学》每日一练
材料是一位大学教师的自述，大致如下：
我在使用案例课堂讨论之后，有学生反映“希望老师多讲些内容，可以更多学习到知识和学术前沿成果。”“上大学交学费不是为了听同学讨论的，这样没有意义，浪费时间。”还有学生甚至投诉我，说我上课很“水”，老师基本不讲，课上全是讨论。
我很迷惑，一方面学生抱怨老师满堂灌，不让大家参与讨论，而当给予学生材料，让他们积极表达时，他们却退缩了呢？是不是这种方法是不对的?这与传统教学差别太大，是不是就不要继续了呢？
（1）请从社会发展的角度，阐述讨论课的必要性。
（2）从课堂教学形式的角度，论述学生不适应讨论的可能原因。
（3）从课程改革来看，提出改进这种状况的措施。
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