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速看！幼儿教师资格保教知识简答题学习方法及解题技巧
备考2020年下半年幼儿教师资格考试的小伙伴们注意啦，为了帮助大家更好的备考，下面考必过就带领大家一起来看看幼儿教师资格保教知识简答题学习方法及解题技巧，想要了解的小伙伴赶紧来围观吧。
1.复习策略
简答题部分难度一般，考生只要对基本知识熟练掌握，有针对性进行地记忆，并能够条理清晰地进行表述即可。具体来看，考生对于简答题的复习可以从以下几个方面着手：
①熟悉《保教知识与能力》考试大纲，根据大纲对相关知识进行梳理;
②理解并掌握各部分的考查重点，做到理解并准确记忆;
③将记忆内容条理化，采用有效的记忆策略提高记忆效率;
④注意书写规范，字体工整、清晰，避免错字、别字。
2.解题技巧
与论述题相比，简答题的答案不应过长、无需做过多的阐述，只需把主要知识点表述清楚、准确、全面，在主要知识点基础上稍作展开即可。答题时定要注意条理清楚、字迹工整、序号正确、层次清晰，我们来结合真题及其解析来了解一下。
3.真题回顾
简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。
【答案】自我评价是自我认识的核心成分。自我评价就是一个人在对自己认识的基础上对自己的评价。三四岁期间，幼儿自我评价发展迅速。
①主要依赖成人的评价
②自我评价常常带有主观情绪性
③自我评价受认识水平的限制
简述班杜拉社会学习理论的主要观点。
【答案】班杜拉通过大量的实验研究和临床行为矫正，建立了现代社会学习理论。这个理论主要包括三个观点：
(1)三位一体的交互决定论 ：班杜拉认为的“三位”就是指个体的行动或行为、周围的环境以及个体的认知、动机及其他因素。这三者是互相决定、共同起作用的，可以是一果多因，或一因多果。
(2)替代强化 ：行为主义理论强调行为的获得主要是通过直接的强化，运用联想式和操作式条件反射。社会学习理论者通过对儿童和成人的大量研究，发现儿童的许多行为并未直接受到强化，而是在观察别人行为时，别人所受到的强化会影响儿童区学习或抑制这种行为。这个过程被称为间接强化或替代强化。
(3)观察和模仿 ：班杜拉在实验中发现，儿童在观察范型的过程中，即使未受到外部强化或替代强化，仍能获得范型的行为。强化只能影响行为的出现率，而不影响行为的模仿。行为的获得不是由强化决定，而是由观察(认知)决定的。
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