【摘要】 考必过小编为大家整理了关于教师资格考试材料分析题备考——德育教育与课堂行为应对的信息，希望可以帮助到大家，下面我们就一起来看下教师资格考试材料分析题备考——德育教育与课堂行为应对的具体内容吧！
教师资格考试材料分析题备考——德育教育与课堂行为应对
众说周知，教师资格考试是有两门考试科目的，在科目二的《教育与知识能力》备考中，如果能够掌握和记忆住一些知识点，那么在考场上就不会紧张并且能发挥出很好地成绩了。今天考必过就为伙伴们带来教师资格考试材料分析题的常考内容——中德育教育与课堂行为应对，赶紧来了解一下吧！
一、与德育有关原理：
(一)德育四大规律
德育过程是具有多种开端的对学生的知情意行的培养提高过程;德育过程是促使学生思想内部矛盾的过程;是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程;德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。
(二)德育的八大原则：
导向性原则，疏导原则，尊重学生与严格要求学生的原则，教育的一致性与连贯性原则，因材施教，知行统一，正面教育与纪律约束、依靠积极因素克服消极因素的原则
(三)德育的途径：
思想政治课与其他学科教学;社会实践活动;课外活动;共青团组织的活动;校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习;班主任工作。
(四)德育六大方法：
说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、指导实践法、品德评价法、品德修养指导法
二、学生的课堂行为及应对：
(一)课堂行为产生的原因：
①学生的因素(适应不良，厌烦，挫折与紧张，寻求注意与地位，过度活动，性别差异);②教师的因素(要求不当，滥用惩罚手段，教师缺乏自我批评精神);③环境因素(家庭因素，大众媒体，课堂内部环境)。
(二)课堂问题行为的处置和矫正：
①制订适宜的教学计划;②帮助学生调整学习的认知结构;③给予精确而严格的指导;④建立良好的教学秩序;⑤协调同伴关系;⑥与家长合作;⑦行为矫正与心理辅导。
教师资格考试的材料分析题肯定不是一定会考这两个知识点，但是考必过整理出来的，都是在历年教师资格考试真题中常出现的一些高频考点，考必过建议小伙伴们最好可以将以上知识点记忆下来哦！
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