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2019年教师招聘考试每日一练
1.( )学习理论强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。
A.有意义接受
B.认知结构
C.建构主义
D.联结
2.在试误学习的过程中，如果学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果，联结力量就会增加，这符合学习规律的( )
A.练习律
B.准备律
C.近因律
D.效果律
3.观察学习理论是由( )提出来的。
A.桑代克
B.奥苏贝尔
C.苛勒
D.班杜拉
4.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于( )。
A.辨别学习
B.符号学习
C.概念学习
D.规则或原理学习
5.课上有学生在玩手机，老师批评后便不再玩手机，说明教育对行为具有( )的作用。
A.正强化
B.负强化
C.消除
D.惩罚
6.小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于( )。
A.亲历学习
B.观察学习
C.迁移学习
D.试误学习
7.( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
A.建构主义
B.认知-结构
C.信息加工
D.尝试-错误
8.奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为(多选题)。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
9.美国心理家罗杰•巴克认为：人的行为尤其是儿童阶段的社会行为，主要是通过观察和模仿学习得到。( 判断题 )
10.建构主义学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。( 判断题 )
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