幼儿园5月份月计划表【三篇】

时间:2018-05-11 09:31:38 来源:

【摘要】   考必过免费发布幼儿园5月份月计划表【三篇】,更多幼儿园5月份月计划表【三篇】相关信息请访问考必过。【导语】工作计划是行政活动中使

  考必过免费发布幼儿园5月份月计划表【三篇】,更多幼儿园5月份月计划表【三篇】相关信息请访问考必过。

【导语】工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。下面是考必过为您整顿的幼儿园5月份月计划表【三篇】,仅供大家查阅。




  篇一

  一、本月工作重点:

  1.组织幼儿认真绘画,参与园内迎"五一"中大班幼儿画展。

  2.组织好幼儿进行"五一"体检。

  3.按时出好《家长园地栏》。

  4.班主任与配班老师认真写好《宝宝成长手册》,创设好主题墙饰。

  二、本月开展以下主题:

  主题目标:

  引导幼儿进入生活环境中的弯绕世界,了解弯绕既是许多物体的自然现象,又凝聚着人们的刻意创造。提高幼儿探索事物的兴趣,大胆尝试观察事物的方法,激发幼儿的想象力和创造力。

  主题目标:

  引发幼儿在游戏中感知认识空气,通过各种途径让幼儿感知空气的无所不在,激发幼儿探索、了解一些科学现象的兴趣。

  三、家长工作:

  1.与孩子共同搜集有关弯弯绕绕的物体图片,并带到幼儿园。

  2.带孩子外出散步和游玩,引导孩子在大自然中寻找更多弯曲缠绕的攀缘植物。

  3.与孩子一起给气球充气,直接了解充气的步骤、方法、留意要点,并在幼儿园开展相关活动时带上气球。

  4.家长和孩子共同装饰两个气球,使孩子每天观察气球的变化,如气球变瘦了吗,为什么。四、环境创设:

  1.布置"弯弯绕绕天地",搜集、展示各种弯绕的图片、作品等。

  2.布置"我找到的空气"墙饰,展示幼儿找到的空气,如在气球里、保鲜袋制作的小动物头里等。

  3.师幼共同布置六一节日环境。

  篇二

  一、主题的由来:

  幼儿园时代是人生最无忧无虑、充满快乐的时代,也是孩子从愚昧走向知识与文明的起点,幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的,但它不可能永远停驻,随着三年幼儿园生活的截止,孩子们无可选择地下次向一个新的天地,一个更加独立自主、更加复杂多变的生活天地--小学。那么如何让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢?我认为在大班做好幼小衔接工作是非常重要的,做好幼小衔接是关系到开始智力,提高教育质量的重要总是涉及教育的科学性和连贯性,作为一名大班老师我们认为做好幼小衔接工作,对于幼儿顺利成功升入小学乃至一生的发展都有至关重要的作用。

  二、主题目标:

  1、为幼儿创设宽松、支持的精神环境,使幼儿对小学生活产生美好的向往,带领幼儿参观小学,萌发喜欢上小学的愿望,做好进入小学的心理准备。

  2、引导幼儿有认识标记、符号、文字的兴趣和愿望,培养幼儿对图形、符号的观察和辨别能力;尝试用图表、符号、辅助材料及其他方法简单记录日常生活的经验,并用相应的语言讲述。

  3、引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望,能用正确的笔顺书写自己的名字,知道书写和阅读时的顺序是从上至下、从左至左右。

  4、通过多种活动(如绘画、制作、缝纫、编制等)发展幼儿精细动作,帮助幼儿逐渐增强手对比的控制能力,学习正确使用铅笔。

  5、在日常生活和游戏中,引导幼儿会看正点、半点,体会钟表的作用和时候的不可逆性,知道应该珍惜时候。

  6、培养幼儿自觉遵守常规,形成良好的生活、学习习惯。有记事的恰当方法,能够按时完成作业。

  7、有意识的培养幼儿独立生活的能力和自我管理的能力,减少幼儿对成人的依赖,学会自己解决喝水、如厕、整顿衣物和文具的生活问题。

  8、组织家长参加入学讲座,针对家长关心的问题展开讨论。

  9、在班级博客中开辟小幼衔接专栏,上传相关文章和互动话题,鼓励家长积极留言。

  三、其他目标:

  1、引导幼儿爱整洁、讲卫生,留意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

  2、在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

  3、扩展和深化幼儿对生活中各种事物的认识,鼓励幼儿在美术活动中大胆而富有个性地将自己对事物的认识、情感表达出来,产生有简单些情节的作品。

  四、家长工作:

  1、鼓励家长有意识的培养幼儿早睡早起的良好作息时候,配合老师准时来园的要求。

  2、鼓励家长可以在家中制定一些必要的规则,并和孩子一同遵守,培养孩子良好的规则意识和任务意识。

  篇三

  一、健康领域:

  上月情况分析:

  春天天气干燥,春天是传染病多发的季节,幼儿也比较容易上火生病。另外,班里有个别幼儿有吃手指的现象,本月重点培养幼儿良好的生活卫生习惯,引导幼儿多参加户外活动锻炼,多饮水,减少生病现象。

  本月活动目标:

  1.引导幼儿留意保持个人和生活场所的整洁与卫生,养成爱清洁、讲卫生的习惯。

  2.培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

  3.通过安全教育,培养幼儿自我保护的意识和能力。

  4.通过丰富多彩的户外体育活动,培养幼儿热爱体育活动的兴趣和热情。

  5.通过营养和保健教育,使幼儿养成健康的生活方法。

  6.通过用幼儿感兴趣的方法发展他们的小肌肉,促进动作协调性、灵活性的发展。

  7、通过用幼儿感兴趣的方法发展他们的基本动作,促进大肌肉动作协调性、灵活性的发展。

  二、语言领域:

  上月情况分析:

  幼儿对看书、讲故事都特别感兴趣,部分幼儿看图讲述故事,并进行简单的仿编活动。老师进一步加强对班级幼儿语言方面的发展,及良好的看书习惯。

  本月情况分析:

  1.提供多种体裁的儿童文学作品,引导幼儿感受阅读活动带来的快乐,愿意与别人交流自己的感受。

  2.引导幼儿能从前到后有顺序地阅读,认真观察和理解画面内容,了解故事的情节线索;认识页码。

  3.引导幼儿喜欢听儿童文学作品,会复述故事、续编故事;学习和仿编诗歌。

  4.引导幼儿主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流的对自己的意义。

  5、培养幼儿养成留意倾听的习惯,引导幼儿理解日常生活用语、成人要求、儿童文学作品以及与其生活经验相关的语言信息。

  6、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法,喜欢提问,积极回答问题。

  7.引导幼儿能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到信息,从中能够获得知识和感受快乐。

  三、社会领域:

  上月情况分析:

  在生活、游戏中,幼儿之间的沟通、交流、合作意识逐渐加强,部分幼儿能够有好的和别人相处,但个别幼儿不善于和别人交流,需要老师在日常生活中重点引导。

  本月活动目标:

  1.为幼儿创造能为他人服务(根据同伴需要)的机会和条件,逐渐培养初步的责任感。

  2、引导幼儿关注父母的兴趣爱好,会用简单的方法表达自己对他们的爱。

  3、利用实地考察等手段,使幼儿认识周围环境中的设施,(如公园、商店、医院、邮局等)和常见标志。

  4、引导幼儿了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系,认识常见的交通标志,知道要遵守交通规则。

  5、通过谈话、对比等方法,使幼儿感受到自己在长大,会做许多事情,体验自我价值感。

  6、鼓励幼儿初步学会分享。

  7、能尝试解决游戏及生活中出现的问题。

  8、引导幼儿初步判断某些行为的对与错,做错了事能承认,并愿意改正。

  四、科学领域:

  上月情况分析:

  本月进行了有关电的科学活动,幼儿对电的玩具特别感兴趣。另外,本月益智区的重点是分类活动,大部分幼儿能进行分类活动,个别幼儿需要老师的引导。本月重点是有关沉浮的科学活动。

  本月活动目标:

  1、支持、引导幼儿提供照顾小动物的机会,感知动物的生活习性,初步了解小动物的生长变化,激发幼儿爱动物的情感

  2、引导幼儿主动感知生命、亲近自然,有好奇心和求知欲。

  3.支持幼儿对身边的常见事物、现象大胆猜想和主动探索。

  4.有目的引导幼儿的观察身边常见事物,能对某些事物进行比较、连续的观察,能发现事物和现象的差异和变化。

  5、提供各种机会,为幼儿初步体会半圆形、圆形、椭圆形等几何图形之间简单的转换关系创造条件。

  6、引导幼儿在日常生活和游戏中,体验和理解时候的含义。

  7.引导幼儿用多种方法交流、分享探索与发现的过程和方法。

  8、鼓励幼儿运用初步的数学概念和方法解决生活和游戏中的问题。

  五、艺术领域:

  上月情况分析:

  通过两个月的培养,幼儿在剪纸、绘画,但幼儿缺乏创造与想象,色彩的运用有些单一。音乐方面的节奏感有进步,舞蹈方面进步较大。本月重点加强幼儿剪纸、舞蹈,为六一做准备。

  本月活动目标:

  1.引导幼儿初步感知歌曲中的节拍与节奏,从中感受韵律美。

  2、引导幼儿初步感知音乐的二拍子与三拍子的不同。

  3.引导幼儿对模仿舞蹈动作,培养幼儿对舞蹈的兴趣。

  4、培养幼儿对参与戏剧性表演活动感兴趣。

  5、鼓励幼儿大胆创作,体验动手的乐趣,并喜欢对周围对周围的环境进行装饰。

  6、能够随音乐的节奏,按自己的想象,自由地模仿动作、律动和简单的舞蹈动作,动作基本协调、优美,并表现出音乐的力度、速度变化和情感。

  7、通过美术作品,丰富幼儿对色彩的认识和感受。

  8、鼓励幼儿尝试结合语言、歌谣即兴表演,创编简单的节奏短句和旋律短句。

  9、引导幼儿愿意尝试合作表演简单故事情节。

  10、引导幼儿通过观察作品,发现不同作品的表现规律,并能按这个规律进行创作。

  11、鼓励幼儿运用色彩工具和材料,尝试对自己喜爱的事务进行表现。

  12、培养幼儿正确使用国画工具材料,能有序的收放。

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