2018语文高一寒假假期作业

时间:2018-03-27 16:55:46 来源:

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第Ⅰ卷(选择题 共36分)

一、选择题(每小题2分,共12分)

1.下面加点字的注音,没有错误的一项是 ( )

A.油腻(nì) 慰藉(jí) 踟蹰(chí) 强颜欢笑(qiǎng)

B.倾圮(pǐ) 发酵(xiào) 拜谒(yè) 挥斥方遒(qiú)

C.佝偻(gōu) 粗糙(cāo) 熨帖(yù) 无庸讳言(huì)

D.跫音(qióng) 暴虐(nüè) 罗绮(yǐ) 亘古不息(gèng)

2.下列词语书写有两处错误的一项是 ( )

A.毕恭毕敬 怡笑大方 愤懑 敷衍

B.孝悌之义 浅偿辄止 凭吊 痒序

C.轻歌曼舞 妖童嫒女 窒息 奚落

D.山洪暴发 真知灼见 驱策 宣泄

3.填入下列各句中空白处的词语,最恰当的一项是 ( )

①只是到了这时候,纷纭的往事才在我眼前 得清晰,母亲的苦难与伟大才在我心国渗透得深彻

②小屋的出现,点破了山的 ,增加了风景的内容。

③不事 ,却画面宛然;不求节律韵调,则自有一番动人的情韵扣人心弦。

A.闪现 寂静 渲染 B.幻现 寂静 夸张

C.幻现 寂寞 渲染 D.闪现 寂寞 夸张

4.下列各句中,加点的熟语使用恰当的一项是 ( )

A.不论什么时候,冰心老人都随意自在地发表她的观点,如坐春风,温和亲切,不拉架子而棱角自见,不事喧哗而锋芒难避。

B.遥想千年,曾几何时,秦王的战车碾碎了“智者”小国寡民的梦想,各主一方、称孤道寡的诸侯变成了安分守己的子民;曾几何时,武皇的长剑伸向了大漠边陲,用威武和强悍庇护着中原的安宁……

C.中国古代的政治文化从上古到明清一脉相承,不曾中断,而且是一环扣一环发展起来的,因此有脉络可寻。

D.听说曹刚他爸是做大生意的,怪不得他平时请同学吃饭出手阔绰,落落大方,花百八十块的满不在乎。

5.对下列各句中修辞手法的应用判断正确的一项是 ( )

①成败又有什么相干?主要是成为伟大,而非显得伟大。

②五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

③我看这眼前“下黄土”似的,简直的,分不清东南西北了。

④或是悲惨的命运,把他们的灵魂在肉体和精神的苦难中磨折,在贫穷与疾病的铁砧上

锻炼。

A.反问 夸张 比喻 借喻 B.设问 对偶 夸张 借喻

C.设问 对偶 暗喻 明喻 D.反问 夸张 明喻 暗喻

6.下列各句中,标点符号使用正确的一项是 ( )

A.读诗,他推崇文天祥的《过零丁洋》,称它为“诗中极品,千古绝唱。”

B.有的是酒友,到“大酒缸”唱两“个”。(过去山西人开的酒铺,都没有桌子,在酒缸上放一块规成圆形的厚板以代酒桌)

C.在海边,他写浪花、礁石;在山顶,他写青松、老藤;在田野,他写春花、秋月;真可谓“远山近水皆有情”。

D.过去拉洋车的,逢转弯处都高叫一声“东去”!“西去”!以防碰着行人。

二、(10分)

阅读下文,回答7~11小题。

(一)中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状全用电影来显示的,一段落已完而还没到下课的时候,便映几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群外国人;在讲堂里的还有一个我。

“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。

到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医,并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。 (鲁迅《藤野先生》)

(二)因为这些幼稚的知识,后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。我的梦很美满,准备卒业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦,战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰。我已不知道教授微生物学的方法,现在又有了怎样的进步了,总之那时是用了电影,来显示微生物的形状的,因此有时讲义的一段落已完,而时候还没有到,教师便映些风景或时事的画片给学生看,认用去这多余的光阴。其时正当日俄战争的时候,关于战争的画片自然就比较的多了,我在这个讲堂中,便须要常常随喜我那同学们的拍手和喝彩。有一回,我竟在画片中忽然会邮我那久违的许多中国人了。一个绑在中间,许多站在左右,一样是强壮的体格,而显出麻木的神情。据解说,则绑着的是替俄国做了军事上的侦探,正要被日军砍头颅来示众,而围着的便是来鉴赏这示众和盛举的人们。

这一学年没有完毕,我已经到了东京了,[ ]从那一回以后,我便觉得医学并非一件要紧事,[ ]愚弱的国民,[ ]体格如何健全,如何茁壮,[ ]做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必认为不幸的。所以我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时认为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。(鲁迅《<呐喊>自序》)

7.这一段文字中“在讲堂里的还有一个我”一句的作用是 ( )

A.连留学生的“我”也看了,极言影片流毒之广

B.对上句加以补充,说明看影片的中国人之多。

C.自己无可奈何,被迫观看,表示一种被愚弄的愤怒、憎恶的思想感情。

D.把自己同“围着看”的“一群中国人”相类比,表现严于解剖自己的可贵品质。

8.第一段文字“自然都是日本战胜俄国”一句中的“自然”的表达作用是 ( )

A.表肯定语气 B.表否定语气,带有怀疑的意味

C.表合乎情理 D.表示不完全相信,含有讽刺意味

9.第二段文字“我竟在画片上忽然会见我久违的许多中国人了”一句中“久违”表现的作者的思想感情是 ( )

A.无限思念 B.十分热爱 C.厌恶痛心 D.憎恨卑视

10.为第二段文字四处[ ]选择一组关联词,应是 ( )

A.终于 即使 无论 都只是

B.因为 凡是 即使 也只能

C.因而 既然 不管 都不过

D.所以 假若 尽管 而只是

11.选出对两段文字整体理解不正确的一项 ( )

A.这两段文字各在原文中的作用完全相同,都意在说明自己当年弃医的原因、从文的目的。

B.这两段文字在原文中的作用各不相同;前者只是为了说明自己同藤野先生交往的过程;后者是为了说明自己弃医从文的原因和目的。

C.这两段文字在写自己当年看电影的具体情形、电影的拍摄背景、放映后学生的反应等情况时,有详有略,用语不同,这是由文体和写作要求的不同所致。

D.这两段文字的表达方法各不相同;前者重在记叙,突出形象性;后者重在说理,侧重议论性。

三、(14分)阅读下面的文言文,回答12—19题

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则日;‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”

子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。” 夫子哂之。

“求,尔何如?”对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”

“赤,尔何如?”对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”

“点,尔何如?”鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”

子曰:“何伤乎?亦各言其志也!”曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。” 夫子喟然叹曰:“吾与点也。”

三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?” 子曰:“亦各言其志也已矣!”

曰:“夫子何哂由也?” 曰:“为国以礼,其言不让,是故哂之。唯求则非邦也与?安见方六七十,如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与?宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”

12.下列各句中加点字读音正确的一项是 ( )

A.摄(niè)乎大国之间 B.风乎舞雩(yǔ)

C.夫子哂(chēn)之 D.冠者五六人(guān)

13.下面加点词解释有误的一项是 ( )

A.居则曰 居:闲居,指平日在家的时候。

B.摄乎大国之间 摄:夹处。

C.且知方也 方:义方,道义。

D.异乎三子者之撰 撰:说法,表述。

14.下列各句中“如”字与例句意义和用法相同的一项是 ( )

例句:方六七十,如五六十

A.如或知尔 B.如会同,端章甫

C.求,尔何如 D.如其礼乐,以俟君子

15.下面对加点词词义判断正确的一项是 ( )

①子路率尔而对 ②鼓瑟希,铿尔 ③求也为之 ④夫子何哂由也

A.①②相同,③④也相同 B.①②不同,③④也不同

C.①②相同,③④不同 D.①②不同,③④相同

16.与例句中“以”字用法相同的一句是 ( )

例句:加之以师旅

A.为国以礼 B.毋吾以也

C.以吾一日长乎尔 D.以俟君子

17.下面与例句中加点词的用法不同的一项是 ( )

例句:风乎舞雩

A.如会同,端章甫 B.越国以鄙远,君知其难也

C.于是为长安君约车百乘,质于齐 D.能面刺寡人之过者,受上赏

18.下面的分析不正确的是 ( )

A.孔子向学生问志,先用温和自谦的话打消学生的顾虑,为他们创造一个轻松、新切、活跃的环境。孔子给人以态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象。

B.子路先回答说,他有治理“千乘之国”的才能,孔子对他的话报之一笑。孔子认为治理国家要讲究礼让,可是子路的话表现得不谦让,所以笑他。

C.孔子对子路、冉有、公西华所谈的志向逐个加以评价,对冉有和公西华的谦逊态度是满意的,尤其是对公西华,从他的才德看,最适合做一个小司仪官。

D.曾皙表示不愿做官,但他所描绘的师生暮春郊游的美好图景,正是儒家所向往的“礼治”的最高境界,集中而形象地体现了儒家的政治思想。所以孔子对他的话非常感慨,当即表示赞同。

第Ⅱ卷

19.把下面的文言文译成现代汉语。(5分)

(1)如或知尔,则何以哉?(1分)

译:

(2)由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。(2分)

译:

(3)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(2分)

译:

四、(3分)

20.阅读余光中的《乡愁》,回答后面的问题。

小时候 后来啊

乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓

我在这头 我在外头

母亲在那头 母亲在里头

长大后 而现在

乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头 我在这头

新娘在那头 大陆在那头

(1)诗人提炼了哪些意象?答: (1分)

(2)分别寄寓了什么感情?答: (2分)

21.补写出下面名称中空缺的部分。(两题任选一题,4分)

(1)①曾记否, (《沁园春•长沙》)

②积土成山, 圣心备焉。(《劝学》)

③微风过处,送来缕缕清香, 。(《荷塘月色》)

(2)①胜似春光, 。(《采桑子•重阳》)

②故木受绳则直, 则知明而行无过矣。(《劝学》)

③令初下,群臣进谏, 无可进者。(《邹忌讽齐王纳谏》)

五、(8分)

阅读下面的文字,完成22—25题。

故乡的胡同

史铁生

40年前, 一个男孩艰难地越过一道大门槛,惊讶着四下张望,对我来说,胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路,两侧一座座院门排向东西,红而且安静的太阳悬挂西端。男孩看太阳,直看得眼前发黑,闭一会眼,然后顽固地再看太阳。因为我问过奶奶:“妈妈是不是就从那太阳里回来?”

奶奶带我走出那条胡同,可能是在另一年。奶奶带我去看病,走过一条又一条胡同,天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得继续的鸽哨声。那家医院就是我的出生地。打守针,嚎啕之际,奶奶买一串糖葫芦慰劳我,指着医院的一座西洋式小楼说,她就是从那儿听见我来了,我来的那天下着罕见的大雪。

是我不断长大所以胡同不断地漫展呢,还是胡同不断地漫展所以我不断长大?可能是一回事。

有一天母亲领我拐进一条更长更窄的胡同,把我送进一个大门,一眨眼母亲不见了,我正要往外跑时被一个老太太拉住,她很和蔼但是我哭着使劲挣脱她,屋里跑出来一群孩子,笑闹声把我的哭喊淹没。我头一回离家在外,那一天很长,墙外磨刀人的喇叭声尤其漫漫。这幼儿园就是那老太太办的,都说她信教。

几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静地走,回到庙去沉沉地唱,那诵经声总让我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒,以为是午后阳光落地的震响,多年以扣我才找到它的来源。现在俄国使馆的位置,曾是一座东正教堂,我把那钟声和它联系起来时,它已被推倒。那时,寺庙多也消失或改作它用。

我的第一个校园就是往日的寺庙,庙院里松柏森森。那儿有个可怕的孩子,他有一种至今令我惊诧不解的能力,同学们都怕他,他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊,说他最后跟谁好谁就会忧心忡忡,说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。因为他,我学会了诌媚和防备,看见了孤独。成年以后,我仍能处处见出他的影子。

18岁去插队,离开故乡三年。回来双腿残废了,找不到工作,我常独自摇了轮椅一条条再去走那些胡同。它们几乎没变,只是往日都到哪儿去了很费猜解。在一条胡同里我碰见一群老太太,她们用油漆涂抹着美丽的图画,我说我能参加吗?我便在那儿拿到平生第一份工资,我们整日涂抹说笑,对未来抱着过分的希望。

母亲对未来的祈祷,可能比我对未来的希望还要多。她在我们住的院子里种下一棵合欢树。那时我开始写作,开始恋爱,爱情使我的心魂从轮椅里站起来。可是合欢树长大了,母亲却永远离开了我,几年前爱过我的那个姑娘也远去他乡,但那时她们已经把我培育得可以让人放心了。然后我的妻子来了,我把珍贵的以往说给她听,那说因此她也爱恋着我的这块故土。

我单不知,像鸟儿那样飞在不高的空中俯看好片密如罗网的胡同,会是怎样的景象?飞在空中而且不惊动下面的人类,看一条条胡同的延伸、连接、枝枝叉叉地漫展以及曲曲弯弯地隐没,是否就可以看见了命运的构造?(1994年)

22.这篇散文的线索是什么?(不超过5个字)(1分)

答:

22.第2段中写奶奶领着那个小男孩去看病,且把打针的疼痛与奶奶与关于小男孩出生的回忆重叠在一起,这预示着什么?(超过15个字)(2分)

答:

24.作者在追述幼年、少年以及学生时代的往事时笔调极细腻,而在叙述成年后遭的不幸时和笔反而简约。

①这是什么写法?

答: (1分)

②这种写法的好处是什么?

答: (2分)

25.下列对这篇散文的赏析,不正确的两项是(2分)

A.作者关于故乡胡同的追忆,像一首感伤诗牵着我们的心走回生命的历史。

B.沿着作者的追述,让我们看见了人怎样走过由爱、忧伤、恐惧和希望交织的生命,让

自己的灵魂长成一棵树。

C.作者的胡同故事里有创伤,也有梦想和太阳,更有母亲和爱人与他一起种植的希望。

D.“成年以后,我仍能处处见出他的影子”(第6段)。那个孩子虽然“可怕”,但作者怀他的交往却是长久的。

E.许多往事的追叙,使本文自始至终被浓重的哀伤氛围所包围,读罢令人心头沉重。

六、(6分)

26.为下面一则消息拟一个最恰当的标题。(2分)

美国地理学会上周四宣布,他们一个七人登山队在今年5月5日登上珠峰山巅后,以两套全球卫星定位系统作了五十分钟的测量,科罗拉多大学的科学就测量所得,计算出更准确的新高度:珠穆朗玛峰离海平面的实际高度是8850米。

目前通用的世界地图上关于珠峰8848米的高度是1954年由印度地质学家测量出来的。

答: (不超过15个字)

27.在下面横线上续写恰当的语句。(2分)

信念是石,敲击点点星火;信念是火, ;信念是灯, ;信念是路,引你走向黎明。

七、作文(40分)

28.阅读下面的材料,根据要求作文。

邹忌揽镜自照,引出了一段讽劝齐王纳谏的故事。生活中有各种不同的“镜子”;模糊的昏镜隐去了人的缺陷,明镜毫不留情地照出了人的缺点;有人在历史的“镜子”中看清了现实,有人在时候流转的“镜子”中照见了容颜的改变;有人在人生的戏局的“镜子”中观看出了真正的自我;也有人不愿或不能照“镜子”。

请以“照镜子”为话题,写一篇文章。

要求:题目自拟,文体自选,立意自定;书写整洁,标点规范;不少于800字。

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