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《孔乙己》答案
积累运用
1、绰羼颓间屑槛
2、略
3、①“提高”改为“加强”。
②删去“不要”或“避免”。
③“招生”后加“制度”或“办法”等。
阅读理解
（一）
4、借此写冬日之冷，以反衬孔乙己衣着单薄，生活悲惨。
5、反映孔乙己生活境遇的悲惨。
6、既突出了孔乙己的悲剧命运，又形象地展示了封建社会冷酷势利的人际关系。
7、要点：深受封建科举制度之害，又死要面子，麻木不仁。
（二）
8、（1）刻画了山村民办教师的清苦。
（2）和后面“衣冠楚楚”者形成对比，有助于主题的表达。
9、民办教师们几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在操场上．那些官员却坐着高级轿车
来看他们，并且掌握着他们的命运。两者之间形成强烈的对比。
10、（1）面对眼前的这群民办教师，“我”的同情心与宽容心油然而生；
（2）那群掌握着民办教师命运的衣冠楚楚的巡视官员使“我”在激愤之余更加同情眼前
的考生。
11、这黑馒头凝聚的是那些民办教师的一种质朴的感情，折射出他们艰苦的生存境遇，暗示
着一种社会问题，发人深思。
《蒲柳人家（节选）》答案
积累运用
1、（1）“颗”改为“棵”
（2）“簿”改为“薄”
（3）“惠”改为“慧”
2、示例：（1）请珍惜每一粒粮食！
（2）水是生命之源，节约用水，
就是珍惜生命。
3、示例:希望大海风平浪静却常常有惊涛和骇浪希望山间鸟语花香却常常有疾风和骤雨
阅读理解
（一）
4、因为她的长相、性格脾气、大力气等都与《水浒传》中的“一丈青”有共同点。
5、提示：一丈青大娘性格豪爽，心直口快，爱憎分明，侠肝义胆，粗中有细，柔中有刚，
身强体壮，样样是行家。
6、略
7、略（有自己的观点，能自圆其说即可）
（二）
8、具体说明“我”小时候家境贫困，同时表现出母亲的辛劳以及对孩子的关爱。
9、“我”小时候家境贫寒，母亲饱含爱心，用最珍贵的布料给“我”做了一条裙子，而“我”却
无端地伤害了母亲。
10、（1）运用动作描写以及环境描写侧面烘托的手法，通过“风儿一样穿梭”以及对“狗”、
“蝉”等的描写，生动形象地表现了“我”第一次穿裙子时的兴奋、喜悦之情以及
这种兴奋、喜悦给“我”留下的印象之深。
（2）运用动作描写和神态描写，用“发抖”、“扑簌簌”、“浸湿”等词语形象地表现了此时
母亲丰富的内心世界，既为女儿不理解母爱而伤心，同时也为自己无法满足女儿
的要求而难过。
11、伟大无私的母爱，让“我”享用一辈子，使“我”终生难忘。
《变色龙》答案
积累运用
1、颇决掷
2、B
3、D
阅读理解
（一）
4、通过描写穿大衣这一细节，刻画了奥楚蔑洛夫的心理状态，他想以此来掩饰自己，说明他
是一个见风使舵、色厉内荏的人。
5、三次。第一次是因为巡警和人群里有人说这狗是将军家的；
第二次是因为将军家的厨师说这狗不是将军家的；
第三次是因为厨师说这狗是将军的哥哥的。
6、说明奥楚蔑洛夫是一个媚上的、趋炎附势的走狗。
7、从对狗的态度的变化可以看出他是一个见风使舵的人；
从文中画线的句子可以看出他是一个媚上的、趋炎附势的人；
从对赫留金的态度可以看出他是一个欺压百姓的沙皇走狗。
（二）
8、表现了鲁迅在无论怎样恶劣的环境中都永久地保持着旺盛的生命力和顽强的斗志。
9、一则因为花瓶瓶底丢失，
二则因为花瓶被送到鲁迅墓地，借以寄托许广平对鲁迅的思念之情。
10、表现了许广平作为鲁迅先生的夫人和学生，对鲁迅先生深深的爱和敬意。
11、表达了作者对鲁迅先生深切的怀念和无限的爱戴之情。