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积累·运用
一、D
二、如:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、“毅魄归来日,灵旗空际看等
如:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”、“海内存知己,天涯若比邻”
读读·想想
(1)chengchong
(2)盛着酒的桶空桶
(3)有真才实学的人一知半解的人
每日一练
1.示例:大禹治水的传说。
2.把歌词主体部分划分为几个层次;由实到虚,环环相扣逐步深人;直接抒发作者对黄河强烈的赞美之情。
美文赏读
1.①儿子因为慢慢逛,差点误了上火车而抱怨路程远;
②家具公司的老板将两个人用不了四天就能完工的办公桌比预定的时候晚了十几天交货,还说“真不容易!总算完工了!”
③裱画店不能准时交件,声称“没办法”,还摆出“听起来很有道理”的理由
2.为了做好事情而付出努力,为了弥补拖拉而不得不付出更多的努力,本身都没有错,但是因为拖拉而造成做事辛苦的状况完全是可以避免的,因此这种“辛苦”其实不值得肯定,表明了作者对做事拖拉者的否定和批评。
3.文章举英国前首相撒切尔夫人的事例是为了证明“将所有的事条列出来,立即决定做的优先顺序,并立刻动手”是不但速效,而且速成的良方。
4.改掉“拖”的毛病,作业到手就做;把未来非做不可的功课列出来,计划作业的先后,逐一完成;看情况随时作出相应的调整;抓住一个放假的空档,将已经拖延的功课立即完成,使后面的学习,都能进人轨道。