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练习一
一.1.嶙2.翼3.糟4.伫5.怡6.毫7.蹂8.瓣
二.1.C2.轩然大波以泪洗面匪夷所思丧尽天良逍遥法外提心吊胆3.如:患难之交布农之交车笠之交一面之交
练习二
二.1.宛转悠扬自失起来弥漫在含着豆麦蕴藻之香2.斜射在山腰上忽然害了羞微微露出点粉色3.白铁无辜铸佞臣4.悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂5.听取蛙声一片6.学而不思则罔7.月有阴晴圆缺千里共婵娟
三.1.唐代杜甫2.C
四.1.农村生活农民2.略
五.向日葵一串红黄红相间的花丛,生机勃勃,春意盎然
六.略
练习三
一.山珍海味遗臭万年杂乱无章点石成金弱不禁风粗制滥造火上浇油笨嘴拙舌
二.勿施于人差之千里五谷不分满盘皆输一鸣惊人百年树人
三.1.江春入旧年2.清风半夜鸣蝉3.今夜月明人尽望4.海纳百川5.盈盈一水间6.便引诗情到碧霄
四.斗千军万马
五.六出祁山七擒孟获东和孙权北拒曹操火烧赤壁收取东川,西川
1.第一件;我读小学时写了一篇很得意的作文,老师说我是抄的,我委屈地哭了。第二件:我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题,教授说我不懂微积分,还说是抄的。第三件:我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的,二是查资料并请教同事,寻求解决办法。2.师怀疑学生的创新能力(或答:老师怀疑学生的作业。可答:怀疑学生
3.某种现象再次发生
4.翻来覆去地看学生的论文,到图书馆去查资料;向同事请教处理办法
5.从罗马法精神的高度(或答:从文明与野蛮的分际的高度。或答:从法律的高度。)
6.略
1.(1)rùnchúnniǎofú(2)缠莹瑟孪(3)“峦”改为“恋”“蜜”改为“密”
2.D(答题时留意联系上下文,根据备选词语所修饰对象的特征,才能搭配好词语。)
3.A(答题时要读懂句子的意思,以及句中蕴涵的思想感情产,然后判断成语的感*彩和语体色彩与句子表意是否一致。A项中“得意忘形”贬义词,用在这里不恰当。)
4.D(这是一道典型的句子排序题,答题时要留意句与句之间的关系和前后句之间的衔接,并抓住关键词,如“总是”“也”等。)
5.(1)“如同”或“好比”(2)“随着”或“使”
6.(1)何当共剪西窗烛(2)随风直到夜郎西(3)潮平两岸阔(4)把酒话桑麻(5)无可奈何花落去似曾相识燕归来
7.[示例]各位朋友、各位来宾,化夏源脉、千年帝都、丝路起点、秦俑故乡,2011西安世园会将聚焦世界的目光,本次盛会以生态文明为引领,以“无人长安,创意自然”为主题,彰显西安历史文化和地域特色,探索人、城市、园林、自然和谐共生的未来发展模式。相信,在大家的共同努力下,西安世界园艺博览会将是一次世界级的博览盛会!
8.[示例]西安世园会吉祥物以石榴为核心,意喻西安的市花——石榴花,同时吉祥物身体的形态与会徽相呼应,反映了西安本土特色,符合西安古者的地域文化和民俗气息,卡通化的面部亲切友好,圆圆的大眼睛一眨一眨地欢迎五湖四海的宾客,圆润的身体可爱而俏皮,说明了生活的和谐和美好,微微翘起的小手表达了对全世界游客的欢迎和期待。
9.C(“晩春”说法错误,应为“早春”。)
10.不好。“处处”“家家”两个词语与早春季节不符,“几处”“谁家”更真实贴切,所以不能改动。
11.C(C项中的“之”字为助词,相当于“的”,其他三项都是代词。)
12.B(“不”通“否”)
13.(1)与别人相约同行,丢下我走了。(2)小的时候很聪明,长大了未必有才华。
14.[示例]不失礼。因为友人不守信用,没有礼貌,对待这种不守信用、没有礼貌的人,就应该拒之于千里。(回答“失礼”或“不失礼”都可,言之有理即可)
15.两个人都聪明机智,能言善辩。[示例]我更欣赏元方,他尊重自己的父亲,敢于维护父亲的尊严,而孔文举则让人产生一种狂傲之感。
【参考译文】
孔文举十岁的时候,跟随父亲到洛阳。那时李元礼名气很大,做司隶校尉。到他家去的人,都是些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。文举到了他家门前,对下边的人说:“我是李府君的亲戚。”已经通报上去,一起坐下来。李元礼问:“您和我有什么亲戚关系?”文举回答说:“过去我的祖先促尼曾经拜您的祖先伯阳为师,所以我和您是世世代代友好往来的亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到,别人就把孔文举说的话告诉他,陈韪说:“小的时候很聪明,长大了未必有才华”文举说:“(我)猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪局促不安起来。
16.《皇帝的新装》童话17.开端:鸡王为改变家族地位召集幕僚想办法,做出母鸡停止下蛋的决定。发展:人类通过法律保护鸡,产下最后一只蛋的母鸡得到优厚的待遇。*:母鸡们因嫉妒享受优厚待遇的母鸡而拼命下蛋,鸡家族又隐入任人宰割的境地。18.人类利用蛋。19.[示例]好。文章标题运用比喻修辞,形象具体地表现了母亲在游子心中的地位,表达了游子对母亲的思念。20.一是买船票送“我”去武汉求学;二是买车票送“我”去北京谋生。21.动作描写和神态细致地描写了母亲的孤寂生活,反映出对儿子的牵挂和关爱。22.开放性试题,符合题意即可。23.略