【摘要】 【导语】续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透
【导语】续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。以下是考必过为大家精心整顿的中学生作文续写三篇，供大家参考。
篇一：续编小木偶的故事
自从小木偶拥有了所有的的表情后，他每天过得有哭有笑。他想让老木匠知道：笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
有一天，小木偶兴高采烈的走在路上。他一会儿笑嘻嘻的跟树上的小鸟扮鬼脸，他一会儿闻闻路旁小花的清香。感受到了生活的快乐与多彩。
这时，他看见小红狐在一棵大树下向别人炫耀小木偶的的红背包。小木偶想：如果我现在怒气冲冲地去找小红狐把背包要回来，那他肯定会叫，万一把熊警官引来了，又说我是来偷包的，我还是跟他说说让他把背包还给我吧，他也许会给我。于是小木偶就跑过去，说：“小红狐，背包已经给你玩了这么多天，你能不能把背包还给我呀？”小红狐没好心地说：“你要我的背包，那是不可能的，熊警官都说了是我的，你却死不要脸地抢，真是的！你好烦呀！”小木偶生气了：“你要是再不把背包还给我的话，我就……我就……”没等小木偶说完，小红狐就坏笑着：“兄弟，你不会说话，就别说了嘛！”这时，熊警官过来了，不分青红皂白地就把小木偶一下子提了起来，重重地把小木偶摔在了地上，小木偶哭了：“呜—呜—呜”熊警官看了看小木偶的表情，又看了看小红狐，开始怀疑自己是不是搞错了。一本正经地说：“小木偶，你要说实话，这个红背包是不是你的？”
小红狐委屈地说：“这个背包本来就是我的，要是不信以去问一下那个背包的味道，我背了很久了，那里肯定有一股木头味的。”熊警官闻了闻那个红背包，果然闻到了一股浓浓的木头味。“小红狐，这是咋回事呢？”“他撒谎，你不要相信外表，内表才是真的！”小红狐又像那次撒谎脸不红了。熊警官说：“小红狐，你说实话，这个背包是不是小木偶的。”小红狐抵赖：“不是！不是！是我的！我的！”熊警官挠挠后脑勺说：“你们俩个都跟我到警察局走一趟，调一下上次的监控录像看一看。”小红狐一听，惶恐不安，怕被抓到，就小声地说：“其实......其实......背包是小红狐的，我......我......错了。”熊警官听了，惭愧地对小木偶说：“小木偶真对不起！”小木偶大气地说：“没关系，把我的背包还给我就行了。”熊警官马上把红背包给了小木偶，还把小红狐带到公安局，处理了。
小木偶又兴高采烈地背上了背包，昂首挺胸回家去了。
篇二：《喂——出来》续写
紧接着从天而坠一只称砣，恰好砸在了那工人的头上。“哎呦！”工人叫到，摸了摸头。拾起称砣大吼道：“哪个缺德的家伙，乱扔东西！”工人用眼扫视了四周一圈，周围的人正各忙各的。出于无奈工人便只能继续工作。
过了一会传来一阵震耳欲聋的声音，声音越来越大，方圆十千米以外的人，个个听了都捂着耳朵。到了一种能把人五脏六腑都震碎的感觉，声音持续了一会儿便消失了。几日后……常有新闻报道，近几日城市里出现的各种奇怪现象，令人激感不安。一老人正在河边钓鱼。突然间一动物的尸体从天而坠，紧接着有刮起了大风，老人忙收拾东西往家跑。
狂风卷集，乌云压下来，不一会儿倾盆大雨，便从天到洒下来。雨水并非雨水，而是带着臭气黑色的污水。雷打响着，电闪烁着，一堆堆废物、尸体、机密文件、日记本、照片等等东西犹如一颗颗炸弹般无情的撞击着地面上的生灵、房屋、树木……一堆堆原子能反应核废料等有害危险物品如陨石般，从天而坠遍布世界的每一个角落。
所有的东西、生命损坏的损坏，破碎的破碎，死的死，亡的亡。就这样一直持续着……几天后灿烂的阳光消失了，曾经瓦蓝的天空不再瓦蓝了，一望无迹的大海变浑浊了……凶猛的火山不停地喷发着，周围望去见不到一点颜色，黑暗暗的一片犹如地狱般，听不到一点儿声音，感觉不到一点儿气息。
地球失去了她那曾经华丽的光泽，她几千亿年来所栽培的生灵、物种，却忘恩负义的置他于死地。他最终停止了转动，一声爆炸声响，就这样，曾经美丽漂亮，充满活力的她——地球妈妈，消失了。一点儿也不留下的消失了……
篇三：《阳光很活泼》续写
老师接过信，看了看那一幅美丽的日出画，忽然想到了什么。
一个周末，老师早早地起了床，来到海边，坐在金黄的沙滩上，等着太阳从远方升起。她想象着日出的样子，看着那幅画。慢慢的，太阳从东方的天空上露出一点点，又好像赖床的小孩子一样退了回去，过了一会热，太阳才一点一点露出来：天空还是一片浅蓝，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地扩大着自己的范围，加强它的亮光。老师看到太阳就要出来了，便目不转睛地盯着东边的天空。过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，非常红，却没有光。这个太阳一步一步往上爬，又像是一个小孩在蹦床上尽情跳跃，最后它向上一跃，终于冲上了云霄，刺破了黑暗，跳出了海面！颜色红的特别可爱，一刹那间，那个深红的太阳，猛地发出了夺目的光芒，亮的眼睛都睁不开了。太阳旁边的云彩也慢慢有了光彩。这时，老师的心中只有一个念头——阳光真的很活泼！我不该打断孩子的想象，让他受了委屈，我要道歉。于是，老师拿起笔，写了一封信，准备星期一时让男孩带给他的爸爸。
周一，老师找到了这个男孩，把他带进了办公室，对他说：“孩子，对不起，老师观察了日出，阳光真的很活泼。你带上这封信和你爸爸给我的画，带回去给你爸爸吧！”孩子很高兴，因为他知道，自己果然是正确的。信中这样写道：“阳光真的很活泼，你是个好爸爸，你也教会了我要尊重每个人的独特感受，谢谢你。”
从此以后，这个孩子的想象力愈来愈丰富，耶非常尊重他人的独特感受。