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第一部分选择题
一、单项选择题(每小题2分，共20分)
1.下列加点字注音有误的一项是( )。
2.下列汉字中造字法相同的是( )。
A.牛日末瓜
B.京下三刃
C.林灭涉囚
D.爸闻战笔
3.下列词语中有错别字的一项是( )。
A.步履蹒跚礼上往来煽风点火恃才傲物
B.独辟蹊径追根溯源肆无忌惮不寒而栗
C.生性怯懦呕心沥血瞠目结舌同仇敌忾
D.妄自菲薄脍炙人口苦心孤诣叱咤风云
4.下列句子有语病的一项是( )。
A.在宾馆门口，辫子甩在胸前的一个姑娘倚门而立
B.几层用厚塑料布严密包裹着的小铁箱终于出现了
C.我得承认，这种情况使我受惠不浅，不然的话在许多危急关头我是无法逃脱的
D.杨先生不主张再把那封信送出去，虽然他认为明家不收他的信是故意污辱他
5.下列关于儿童文学文体特征的表述有误的是( )。
A.儿歌短小单纯，易懂易记，强调音韵节奏，歌戏互补富于情趣
B.儿童故事主题集中明朗，情节曲折单纯，叙述明快而富童趣，语言质朴活泼
C.儿童散文具有跃动的童心和贯穿全文的童趣，以优美语言表现优美意境
D.儿童报告文学具有鲜明的教诲性、强烈的讽刺性，情节具有虚构性
6.下列按作者、朝代、作品所列出的组合正确的是( )。
A.柳永——宋——《八声甘州》
B.柳宗元——唐——《马说》
C.杜牧——唐——《千里莺啼绿映红》
D.杨万里——宋——《映日荷花别样红》
7.下列对语文课程理论理解不当的是( )。
A.语文素养即运用祖国语言文字的能力，包括识字写字能力、阅读写作和口语交际能力
B.语文教学应注意课程内容的价值取向，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验
C.语文课程不应过分进行机械、琐碎的训练，在教学中应注重培养良好的语感和整体把握能力
D.强调语文课程的实践性并不排斥学习语文知识，但其目的是为了学生能够正确地运用祖国语言文字形成良好的语文素养
8.下列关于识字和写字教学的说法有误的是( )。
A.1—2年级要学会汉语拼音，能准确拼读音节，正确默写声、韵母和音节
B.第一学段识字、写字要“多认少写”，要求会认的字不一定同时要求会写
C.第二学段应具有初步的独立识字能力，会用音序检字法和部首检字法查字典、词典
D.第一、二、三学段都要在每天语文课中安排10分钟写字，在教师指导下随堂练习，做到天天练
9.下列关于小学阅读教学的说法有误的一项是( )。
A.让学生体会文章表达的思想感情，应结合课文语句所描述充满感性因素的内容和情感来进行
B.阅读教学要珍视学生独特的感受、体验、理解，提供多角度、有创意的阅读，教师应淡化对学生阅读的指导、引领和点拨
C.第二学段学会初步默读，做到不出声、不指读，学会略读，粗知文章大意
D.第三学段要在理解课文的过程中，体会顿号、逗号、分号、句号的不同用法
10.下列关于小学写作、口语交际教学的说法有误的是( )。
A.写作教学应减少对学生的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物
B.课程标准淡化对写作形式的要求，第二学段除了标点符号以外，只要求在习作中运用平时积累的材料
C.课程标准关于听的能力要求逐步提高，第一学段要求努力了解别人讲话的内容，第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述
D.为了培养学生口语交际能力，教学活动中应首先教给学生口语交际的原则及要领
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