【摘要】 初三会添加一门化学课，同时同学们即将面临中考。基本上到了初三下半学期，大家都进入复习阶段，为即将到来的中考做准备了。利用好这一年的时间，会为你带来不小的提高的。考必过为大家精心整理了人教版初三上册化学第一次月考试卷三篇，希望能够帮助到大家。人教版初三上册化学第一次月考试卷三篇的详细内容如下：
导语:就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，下面是考必过为您整理的人教版初三上册化学第一次月考试卷【三篇】，希望对大家有帮助。
【篇一】初三上册化学第一次月考试卷
一、选择题：（每小题3分，共45分）
1．下列是生活中常见的一些现象，其中属于化学变化的是（）
A．石蜡熔化B．瓷碗破碎
C．洗净的铁锅出现锈渍D．潮湿的衣服被晒干了
2．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）
A．食物的腐烂B．动植物的呼吸
C．醋的酿制D．蜡烛燃烧
3．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（）
A．洁净的空气是纯净物
B．空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等
C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应
D．空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境
4．下列正确的实验操作是()
A．点燃酒精灯B．给液体加热C．闻气味D．倾倒液体
5．实验桌上有一瓶无色液体，小红同学提出可以往溶液样品中滴加紫色石蕊溶液，判断其酸碱性。该环节属于科学探究中的（）
A．提出问题B．作出猜想C．设计实验D．得出结论
6．化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是（）
A．物质的运动状态B．物质的组成和结构
C．物质的性质和用途D．物质的制取和应用
7．下列变化既属于氧化反应，又属于化合反应的是（）
A．丙烷+氧气二氧化碳+水B．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
C．一氧化碳+氧气二氧化碳D．酒精+氧气二氧化碳+水
8．下列关于实验现象的描述，正确的是（）
A．硫在氧气中燃烧时，产生明亮的蓝紫色火焰
B．木炭在空气中燃烧时，发白光，生成了二氧化碳气体
C．细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成了黑色的固体物质
D．红磷在空气中燃烧时，产生了大量白雾
9．下列对吸入空气和呼出气体成分的探究描述中正确的是（）
A．用澄清石灰水检验氧气的含量
B．呼出气体中含量最多的是二氧化碳
C．空气中水蒸气含量比呼出气体中的多
D．可以用排水集气法收集呼出气体
10．小强同学用100mL量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次平视液面读数为80mL，倾倒出一部分液体后，又俯视液面读数为20mL，则他实际倒出的液体的体积为
（）
A．大于60mLB．小于60mL
C．等于60mLD．无法判断
11．下列物质属于纯净物的是（）
A．蜡烛充分燃烧后的产物B．液态氮
C．洁净的空气D．人体呼出的气体
12．我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（）
A．NO2、CO、H2OB．SO2、NO2、N2
C．SO2、CO、N2D．SO2、NO2、CO
13．下列关于氧气的说法，错误的是（）
A．氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性
B．氧气能与大多数的金属、某些化合物反应，化学性质比较活泼
C．氧气约占空气总体积的1/5
D．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动的需要
14．下列有关催化剂的说法，正确的是（）
A．在化学反应后其化学性质发生了改变
B．在化学反应后其质量减小
C．能改变化学反应速率
D．能增大生成物氧气的质量
15．加热高锰酸钾制取氧气的操作中不正确的是（）
A．固定装有高锰酸钾的试管时，应将试管口略向下倾斜
B．开始加热时，试管外壁应保持干燥
C．加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动
D．停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面
二、填空题：（每空2分，文字表达式每个3分，共21分）
16．用适当的符号填空：
（1）二氧化硫___________（2）铁元素___________
（3）五氧化二磷_______________
17．掌握化学实验的基本操作才能做好化学实验。回答下面有关基本操作的问题。
（1）有下列玻璃仪器：①烧杯、②集气瓶、③量筒、④试管，其中可以用于加热的有_________；（填序号）
（2）如右图检查该装置气密性的方法是：连接好装置，将导管口插入水中，用______________，若观察到导管口有气泡冒出，松开手后，导管口又出现一段水柱，则该装置的气密性______。（填“良好”或“不好”）
（3）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在瓶底加少量水的目的是：
___________________________。
（4）熄灭酒精灯时，不可用嘴吹灭，应用________盖灭酒精灯。
18．2015年6月1日，“东方之星”旅游客船在长江突遇龙卷风发生翻沉。施救过程中，救援人员潜入水下搜救遇险者时需携带呼吸装置，目的是为人体呼吸提供__________。他们可以通过处理金属过氧化物来获得该种气体，如用淡黄色的过氧化钠和二氧化碳在常温下反应即可获取该种气体，同时生成了另一种物质碳酸钠。请你写出该反应的文字表达式：___________________________________________________。
三、简答题：（每空2分，文字表达式每个3分，共11分）
19．近几年，全国多地雾霾频发，且有愈演愈烈的趋势，空气质量问题备受关注。2014年1月1日至2014年12月29日期间长沙空气质量为：50天优，157天良，78天轻度污染，42天中度污染，35天重度污染，1天严重污染，超标天数比例为43.0%。城市环境空气中首要污染物为可吸入颗粒物PM2.5，二氧化硫和二氧化氮的年平均值同比上升了55.2%和14.6%，可吸入颗粒物与上年基本持平，仍劣于国家环境空气质量二级标准。
（1）长沙城市环境空气中各种污染物主要来自(答一点)：__________________。
（2）作为一名中学生，谈谈你如何防治空气污染_________________________。（任写一条）
20．A、B……H八种初中化学常见的物质，有如下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、H是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体。
试推断：
（1）B是____________
B在反应②中作该反应的____________。
（2）写出D与G在点燃的条件下反应生成H的文字表达式：______________________________________________。
四、实验探究题：（除22（3）1分外，其余每空2分，文字表达式每个3分，共23分）
21．实验室利用如图装置进行组合，制取并收集氧气，请回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a：___________，b：____________。
（2）若选择②与④组合制取并收集氧气，写出该反应的文字表达式：
______________________________；检验氧气的方法___________________________。
（3）制取并收集干燥的氧气，下列组合可行的是__________。（已知浓硫酸具有吸水性，可以做氧气、氢气等某些气体的干燥剂）
A．①③⑤B．①③④C．②③⑤D．②③④
22．化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计了如下实验进行探究。
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2。②CO2在饱和NaHCO3溶液中的几乎不溶解。③白磷燃烧需要氧气，白磷燃烧所需的最低温度为40℃，燃烧现象和产物均与红磷相同。④氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，并与二氧化碳反应生成碳酸钠和水。
【猜想与实践】猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。
实验Ⅰ：验证呼出的气体中含有水蒸气。
（1）实验操作：取一洁净干燥的玻璃片，对着其哈气，观察到__________，可以判断呼出的气体中含有水蒸气。
实验Ⅱ：验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测其含量。同学们在老师的指导下设计了如右图所示装置（B是带有刻度的量气装置）。
（2）实验记录
实验操作主要实验现象实验结论及解释
①检查装置的气密性，向装置中加入药品，关闭止水夹a～f。（不填）装置的气密性良好
②打开b、c、d，向B中吹入一定量气体后关闭d，并冷却到室温。B中液体进入到A中，B中液体减少500ml。收集了500ml气体
③关闭b，打开a、e、f，用打气筒向A中缓缓充气，直到B中气体刚好全部排出A中的液面下降，B中的液面上升至，C中的左侧导管口有
①_______，且液面下降，液体沿导管进入D中，D中液体为475ml呼出气体中含有CO2
④关闭e、f，用凸透镜聚光引燃白磷．白磷燃烧，产生大量白烟,放出大量热呼出气体中含有O2，该反应的文字表达式为：
②_________________
⑤待白磷熄灭并冷却到室温，打开f。D中液体倒吸入C瓶中，C瓶中液面上升，D中剩余液体为400ml。呼出气体中含有
③____________。
同学们经过3次重复实验，确认了呼出的气体中的主要成分及其含量。
【实验反思】
（3）该实验设计依据的N2性质有_____________（填字母序号）。
A.难溶于水B.不能和NaOH溶液反应C.不能燃烧，也不支持燃烧D.无色无味的气体
（4）在实验（2）的操作⑤中，未等C中的气体的冷却，就打开f止水夹读数，则所测的O2的体积分数会________。（填“偏大”、“不变”、或“偏小”）
【篇二】初三上册化学第一次月考试卷
一、单项选择（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）
1．下列过程中，只发生物理变化的是
A．天然气燃烧B．大米霉变C．灯泡发光D．铁钉生锈
2．下列物质属于纯净物的是
A．液氧B．石灰水C．汽水D．空气
3．下列做法不符合“低碳环保”理念的是
A.为了节约用纸，两面使用草稿纸B.为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上
C.为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花D.为了提高资源利用率，分类回收废弃物
4．下面氧气和二氧化碳（或干冰）的自述中，不属于化学性质的是
5．下列属于分解反应的是
A．2NaOH+CuSO4====Cu(OH)2↓+Na2SO4B．2CO+O2点燃2CO2
C．CaCO3高温CaO+CO2↑D．CH4+2O2点燃CO2+2H2O
6.下列基本实验操作中，正确的是
A．称取氯化钠固体B．检验装置气密性C．存储氢气D．点燃酒精灯
7.空气的净化问题正日益受到人们的关注。下列气体组中能对空气造成污染的是
A．氮气、稀有气体B．稀有气体、二氧化碳
C．二氧化碳、水蒸气D．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
8.某同学用托盘天平称量固体物质时，把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8g(1克以下用游码)，如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是
A．9.2gB．9.8gC．10.8gD．10.2g
9．下列是二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。（注：浓硫酸具有吸水性）其中错误的是
10．据你的生活和所学知识判断，下列做法错误的是
A．加油站、油漆厂等地方要严禁烟火B．焊接金属时，用稀有气体作保护气
C．进入久未开启的菜窖前作灯火实验D．大量使用煤作燃料降低生产成本
11．一氧化氮(NO)是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能迅速被氧气
氧化成二氧化氮(NO2)气体，则收集NO气体应采用
A．排水法B．向上排空气法C．向下排空气法D．排水法和向上排空气法
12．下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是
A．物质用途B．操作规程
液态氧气：火箭的燃料
二氧化碳：常见的灭火剂制氧气结束后先熄灭酒精灯再移出水槽中的导管
制气体时先装固体再倒液体
C．物质鉴别D．环保知识
氧化镁和氧化铜：观察颜色
氧气和二氧化碳：通入澄清石灰水减缓“温室效应”：大量植树造林
防治“白色污染”：减少白色粉尘的排放
13．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的是
14．下列实验现象描述不正确的是
A．磷在氧气中燃烧，产生大量烟雾，并有白色固体生成
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体
C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，并有黑色固体生成
D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体
15．实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检验装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是
A．②①③④⑤⑥B．③②①④⑥⑤C．②③①④⑤⑥D．②③①④⑥⑤
二、不定项选择（每小题有一个或二个选项符合题意，错选、多选不给分，有两个答案的，只选一个且正确给1分。每小题2分，共10分）
16．下列实验数据合理的是
A．用托盘天平称取15.6克氧化铜B．用100毫升量筒量取5.26毫升稀硫酸
C．普通温度计上显示的室温读数为25.62℃D．用10毫升量筒量取6.6毫升溶液
17.氢气是一种绿色能源。科学家研制和利用太阳能产生激光，再用激光使水分解得到氢气的新技术。利用此技术使海水分解的化学方程式可表示为：
下列说法不正确的是
A．TiO2在反应中作催化剂B．该技术可以将太阳能转化为氢能
C．水分解不产生污染物D．TiO2在反应中质量会减少
18．下列说法中正确的是
A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内原有气体可能是二氧化碳
B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化
D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气
19．下列实验操作或对意外事故的处理方法错误的是
A．洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子盖灭
B．皮肤上溅到较多浓硫酸，立即用大量的水冲洗。
C．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部。
D．将烧碱放在已知质量的烧杯里用托平天平称量
20．下列实验设计能实现其对应的实验目的是
三、填空题：（21、22及24题的反应类型每格0.5分，其余每格1分，共24分）
21．阅读以下有关“空气成分”的卡通图，填空：
22．用下列编号填空①氧气②二氧化碳③液氮④稀有气体⑤二氧化硫
（1）能供给呼吸的是；（2）医疗上常用于治疗咽喉炎的“冷冻剂”是；
（3）用作温室肥料的是；（4）可用作霓虹灯的是
（5）能使高锰酸钾溶液褪色的是；
23．将下列污染的原因和结果用线连起来
氟里昂等排放物酸雨
砍伐森林土壤和水污染
汽车、燃煤等排放二氧化硫等臭氧层破坏
大量使用农药土地沙漠化
24．下列物质属于纯净物的是：属于混合物的是：（填序号）
①洁净的空气②食醋③海水④五氧化二磷
⑤呼出的气体⑥氮气⑦加碘食盐⑧高锰酸钾
25．在横线上完成下列化学反应的符号表达式。在括号内填写化学反应基本类型
（化合反应或分解反应）
（1）硫在氧气中燃烧（）
（2）碳酸氢铵化肥受热分解（）
（3）点燃银白色的金属产生大量的白烟___________________________（）
(4)一种绿色固体在受热时产生三种物质（）
26．某同学为研究动物的呼吸作用，用右图装置进行实验。实验过程中将观察到：澄清石灰水；该反应的符号表达式为；细玻璃管中的红墨水向移动。
27．将一种黑色固体A和一种无色液体B混合，生成无色无味气体C，加热紫黑色固体E同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃。将银白色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，并放出热量。
（1）试判断A~F各为何种物质？写出化学式或名称：
A_______________B_________________C__________________
D________________E_________________F__________________
（2）写出DF反应的符号表达式。
四、实验探究题（每格1分，共36分）
28．某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。
（1）写出图中仪器a、b的名称a，b。
（2）利用上述B、C装置的组合可以制取的一种气体是，写出实验室制取该气体的化学反应符号表达式。
（3）实验室制取二氧化碳的化学反应符号表达式是。应选择的气体发生装置是，气体收集装置是；验满的方法是。
（4）某同学欲收集一种难溶性气体，认为F装置可以代替C装置。请简述该同学应如何使用F装置?。
（5）实验室加热高锰酸钾取氧气时应选择的发生装置是，若用C收集氧气，实验结束时要先，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是。
（6）小明同学探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如右图所示。改进后该装置的优点是。
（7）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，
该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。
你认为B装置应如何改进才符合要求_________________________
29．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小涵设计了如下实验方案：
在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。（实验装置如下图所示）回答下列问题：
（1）该反应的符号表达式是。
（2）小涵用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
①；②。
（3）小盈也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替红磷。当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后,水能否进入集气瓶？为什么？
（4）若仍然用木炭代替红磷，小盈的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方）
（5）而小淳同学更是对实验装置进行了大胆的改造，设计了如下图所示的装置。请根据图示实验回答下列问题：
①闭合电源开关，可以观察到白磷。
②装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面。
③通过这个实验得出结论：。
④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是：、。
30．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气。
①写出仪器A的名称：。
②甲同学应选取的试剂是MnO2和______(填化学式)，MnO2固体在该反应中起______作用。
③除用排水法外，甲同学还可选择____法收集氧气，理由是。
④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________。
(2)乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的符号表达式为____________________________。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出O2
做出上述猜想的理由是：MnO2和锰酸钾两物质中都含有_____。
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想________________错误。
②第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_____________。
【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？
_________。
【篇三】初三上册化学第一次月考试卷
一、选择题(每小题只有一个正确答案，请将正确选项填在答题卷表格里，共20题，40分)
1．我们生活在千姿百态的物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。下列生活中的常见变化中，只有物理变化的是
A．煤气燃烧B．冰雪融化C．西瓜腐烂D．铁管生锈
2．生活中有许多化学物质是混合物，小雨列出了以下几种，其中属于纯净物的是
A．润田纯净水B．南昌啤酒C．阳光牛奶D．滕王阁月饼
3．氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是
A．氧气的化学性质比较活泼B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水
C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量
4．下列关于空气的说法中，错误的是
A．空气是一种十分重要的天然资源B．液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
C．空气的主要成分是氮气和氧气D．污染空气的物质包括有害气体、粉尘和二氧化碳
5．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是
A．都产生火焰B．都放出热量C．都是化合反应D．都是氧化反应
6．正确记录实验数据是一项实验基本技能，某同学记录的实验数据错误的是
A．用托盘天平称取2．9gNaCl固体B．用10mL量筒量取8．3mL蒸馏水
C．向30mL试管中倒入约8mL蒸馏水D．用50mL烧杯量取28．3mL蒸馏水
7．下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是
A．氧气助燃——作燃料B．氮气的性质稳定——作保护气
C．铜能导电——可作电线D．稀有气体通电发光——作霓虹灯
8．下列措施不符合世博会“节能、环保、低碳”理念的是
A．“阳光谷”上采阳光、下蓄雨水，可给世博园区提供照明用电和生活用水
B．主题馆的东、西两墙种植大面积的生态植物，以吸收二氧化碳
C．用煤发电，以保证充足的电力供应
D．在交通、建筑、生活设施等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用
9．2010年9月26日至28日中博会在南昌国际会展中心成功举行，“生态经济”是本届中博会的主题。下列举措不有利于“生态经济”发展的是
A．植树造林，严禁乱砍滥伐B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
C．发展城市地铁交通，减少机动车D．对垃圾进行焚烧处理
10．化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是
A．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
C．木炭在氧气中燃烧，发出红色的火焰，产生使澄清石灰水变浑浊的气体
D．在蓝色硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，生成蓝色氢氧化铜沉淀
11．“低碳经济”已成为经济发展的重要模式，实现“低碳经济”的一种策略是节能。下列制备氧气的方法最节能的是
A．通电电解水生成氢气和氧气B．加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气
C．双氧水和二氧化锰制取氧气D．加热高锰酸钾制取氧气
12．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是
A．镁+氧气氧化镁B．石蜡+氧气水+二氧化碳
C．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气D．氢气+氯气氯化氢
13．在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，不正确的是
A．用过氧化氢制氧气时，向过氧化氢溶液中加入少量MnO2——加快分解速度
B．实验室制取氧气前要检查装置的气密性——防止漏气
C．收集满氧气的集气瓶正放——防止氧气泄漏
D．用带火星的木条验证氧气——因为氧气能燃烧
14．下图是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是
15．下列实验操作中正确的是
16．下列实验操作符合操作规范的是
A．为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己
B．为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下其味道
C．实验室用剩的药品，不能放回原瓶，但可丢入垃圾堆中
D．试管加热固体时管口略向下倾斜
17．右下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是
A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒
出，说明装置不漏气
B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导
致试管炸裂
C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热，可节能
D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防水倒流
18．生活离不开化学，化学服务于生活。下面对日常生活中一些事实的解释，不正确的是
A．用保鲜膜盖住食物保鲜防干是因为保鲜膜不透气
B．用空杯子罩住燃着的蜡烛后不久熄灭是因为缺少氧气
C．人吹灭蜡烛是因为人呼出的气体中含有大量的二氧化碳
D．蛋黄派充氮气包装是为了防止食物与氧气接触而变质
19．集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：①二氧化碳②氧气③空气④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是
A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④
20．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是
序号化学反应事实影响化学反应的因素
A纸在空气中常温不会燃烧，而点燃后可以燃烧反应温度
B肉质食物易腐烂，而加了防腐剂后却不易变质催化剂
C大块木头不易点燃，而刨成刨花却易点燃反应物种类
D木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈反应物浓度
二、填空题（本大题包括5小题，每小空1分，共34分）
21．（9分）生活中处处有化学，通过学习已经知道：
（1）污染空气的主要污染物为和；
（2）人呼出的气体中增多的成分为、，减少的成分为；
（3）煤能在空气中燃烧是因为空气中有；空气中氧气的主要来源；
（4）澄清石灰水久置变浑浊是因为空气中有；雨雪等自然现象证明空气中有。
22．（6分）仿照示例，任选两种物质，分别写出它们的一个性质和与之对应的用途：
物质性质用途
例：氢气可燃性清洁、环保的高能燃料
23．（6分）某同学做了如图1、2实验（装置气不漏气，白磷达40℃燃烧）。整个实验如下：
（1）写出A试管中发生反应的现象；
(2)待试管冷却至室温，在水中取下胶塞，试管中液面上升（如图B所示）。请用理化知识解释试管中液面上升的原因；
(3)完成图1实验你可得出的结论是；
(4)用图2测定空气中氧气含量低于1/5的原因可能有、；
(5)写出用图1比图2完成空气中氧气含量测定的一个优点。
24．（6分）阅读材料，回答问题：早上醒来，用二甘醇超标的田七牙膏刷刷牙，再用发臭的蓝藻水洗脸，给孩子冲一杯添加了三聚氰胺和激素的牛奶，自己喝黑作坊的豆浆，吃根地沟油炸的油条外加一个苏丹红咸蛋……危害我们生命健康的有害物质无处不在。如二甘醇是无色透明具有吸湿性的粘稠液体，有辛辣气味，能与水、乙醇、丙酮、乙醚、乙二醇互溶。无腐蚀性，易燃，熔点-10.45℃，低毒。
（1）请总结二甘醇的物理性质（写两点）：，；
化学性质（写两点）：，；
（2）地沟油属于（填“混合物”或“纯净物”）；
（3）为安全起见，一般采用三聚氰胺制造的食品都会标明“不可放进微波炉使用”。试解释相关原因：。
25．（7分）氧气在一定条件下能与很多物质发生化学反应，如木炭：
化学性质实验现象反应文字表达式
能与木炭反应
（1）在进行木炭在氧气中燃烧实验时，木炭由瓶口缓慢伸至瓶底的原因是：；
铁在氧气中燃烧实验完成后，发现瓶底被炸裂，原因可能是：。
（2）某学生用细铁丝做燃烧实验，结果没有出现火星四射现象；请找出引起实验失败的三点原因：①；②；③。
三、实验与探究(本题共有4小题，共26分)
26．（5分）用下列序号填空：①烧杯②试管③胶头滴管④燃烧匙⑤蒸发⑥过滤⑦搅拌⑧量取，能直接加热的玻璃仪器；吸取或滴加少量液体的仪器；燃烧少量硫粉的仪器；取用6.8mL某溶液的操作；溶解较多食盐的仪器和操作是。
27．（5分）正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格：
（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_______________；
（2）实验室制取气体的装置必须先______________________再加药品；
（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先________________________；
（4）用量筒量取液体读数时，视线与_______保持水平，俯视读数会。（填“偏大”或“偏小”）
28．（10分）2010年江西省某市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下：
①选择适当仪器，组装成如图1所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好；
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；………………请回答下列问题：
（1）写出标有序号的仪器的名称①；②；③；
（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：；
（3）步骤②的操作与观察到的现象是：；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是；
（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是；（填序号）
（5）步骤⑦中的操作，可能引起；
（6）有一名同学欲用图2装置排空气法收集氧气，则氧气应从导管口通入，验证此装置是否收集满氧气的方法为。
29．（6分）利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有（填字母）。写出发生反应的文字表达式式。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有的优点。
（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解的催化剂？”实验步骤和现象如下：
①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。
试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有（填字母）。步骤③的实验目的是。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来。
以上就是人教版初三上册化学第一次月考试卷三篇的详细内容，你准备好参加中考了吗？初中要学会自学，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。