【摘要】 考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，会在初二添加物理课，以起到循序渐进的过程，因此初二的学业压力会更重一些。考必过为大家精心整理了八年级下册月考试卷，希望能够帮助到大家。八年级下册月考试卷的详细内容如下：
一、积累与运用：（28分）1.在田字格中抄写下面的一句话。书写要规范、端正、整洁。（2分） 自然给我们阳光雨露，我们感恩；老师给我们关怀帮助，我们感恩。 2.根据拼音写汉字并给加点字注音。（4分）不xùn（ ） gān( )尬 繁yǎn（ ） 污gòu( )绯 （ ）红 诘（ ）责 甲 胄 （ ） 弥 （ ）补3.词语填空。（2分）翻来（ ）去 粗制（ ）造 冥思（ ）想 团花锦（ ）4. 填写下列内容（4分） ①《列夫•托尔斯泰》的作者是 （填国名）的茨威格，在七年级下学期时我们还学过他的一篇文章是《__________________________________》。②《藤野先生》选自_____________，作者是_____，原名_____，我国伟大的无产阶级_________、_________、_________。5. 俗话说“儿行千里母担忧。”“养儿方知父母恩。”你还能写出两句与母亲有关的俗语或格言吗？（2分） 6.仿写句子。（2分） 母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田；它像 ， 。7．修改病句。（将修改后的正确句子写在下面的横线上）（2分） 这个村很好执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________8．默写。（6分）（1）冰霜正惨凄，_________________。_________________，松柏有本性。（2） _________________，_________________。无为在歧路，儿女共沾巾。（3）_____________，望峰息心；_________________，_________________。9．完成下列各题。（2分） 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （1）你如何理解文中“正人君子” ？_____________________________________________________________________ （2）作者怀念藤野先生的具体行动有_______________、_______________、_______________。 二、阅读《五柳先生传》，完成文后各题。（14分）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？10、解释下面句中加点词语（4分） （1）亦不详其姓字（ ） （2）每有会意（ ）（3）造饮辄尽，期在必醉（ ） （4）其言兹若人之俦乎（ ）11、请用自己的语言把下面句子的意思表达出来。（2分） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 ___________________________________________________________ 12、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？（2分） ___________________________________________________________ 13、填空。（4分）①“五柳先生”最突出的性格特征是_____________________________。 ②“五柳先生”的三大志趣是_________________、_______________、_______________。 14.文中写道：“常著文章自娱，颇示己志”、“衔觞赋诗，以乐其志”。请结合你课内外读过的陶渊明的诗文内容，说说“五柳先生”的“志”是什么。（2分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、阅读下列文段，回答问题。（12分）化在母亲掌心的糖 晓余①去年夏天，我带上儿子回到老家。老家有年过八十的奶奶，喜欢吃核桃，我给她买了一盒核桃仁。②那些看着我长大的乡邻们，见远嫁的我回来了，会不时地过来坐坐，聊聊我小时的趣事，打听我现在的生活情况，又告诉我儿时的朋友现在何处，生活如何如何。 ③这天上午，住在奶奶家后面的一位大婶也过来坐，她女儿是我童年的好友。闲聊时，奶奶把我带来的核桃仁拿出来吃，又抓了一大把递给她，她十分客气地在一番推托感谢后接下了。在后来将近一个钟头的说话中，我和奶奶都吃了许多核桃仁，那位大婶，她从一片完整的核桃仁上掰下一小块放在口里，细细慢慢地吃了许久，就再也不吃了。我有些奇怪，叫她不要客气，吃完了再抓，她很坚决地拒绝了，让我不要讲礼。我向来大而化之，见她不吃，也没有太坚持，就这样，一直坐到她离开，那把核桃仁，她都没有再动。那么炎热的夏天，我心想，核桃仁该被汗湿了吧？ ④大婶走后，我起身去后面的房间拿书看，透过那扇小小的窗户，我看到：大婶正站在自家小小的厅屋里，身边围着三个十岁上下的孩子，我知道那是她的外孙，其中就有我朋友的孩子。孩子们的小手都伸向外婆，而她正一个个地把核桃仁分发给他们，三个孩子分光了外婆手中的核桃仁，坐到门槛上用心地数，开心地吃，而他们的外婆，从门后拿出扫帚弯腰扫地，脸上极其平淡地没有任何表情。⑤我的眼泪夺眶而出，怕被她看到会尴尬，赶紧缩回了身子。⑥依稀记得童年的我，许多次和哥哥骑坐在门槛上，满怀喜悦地分一颗妈妈带回来的硬硬的黑红黑红的水果糖，不知道也不管糖从哪儿来。我总是紧盯着哥哥用手小心地剥开已经和表面化了的糖粘到一起的糖纸，眼巴巴地看他把糖放进嘴里用力咬成两半，再吐出来比较一下，大小差不多，这才各自拿一小块，甜甜地吃，妈妈这时在哪儿，在干什么，我们不知道，只知道那块化了的糖是如此的甜。⑦及至求学在外，每次放假回家，妈妈和奶奶会把积攒了好久的东西拿出来给我们吃，她们留了许久的，也总不过是化成一团的糖，变了味的饼子，长了霉的点心，蔫了干了的水果……我常常会抱怨她们：自己吃了啊！不用留着，都放坏了。可是她们依然一年一年地留。⑧结婚后，有一天带孩子去婆婆家，婆婆招手让儿子跟她到房里去，我悄悄跟进去看祖孙俩玩什么花样，结果看到的是天下母亲都玩的游戏：婆婆从枕头边拿出一个用手帕包得好好的饼子，笑眯眯地塞给我儿子，大概是哪家新媳妇上门按老规矩分发的，也不知道放了几天了。 ⑨母亲和婆婆已经先后去世，我也很少再吃糖了，连儿子都不爱吃，家里的糖果总是放到化成一团，然后扔掉，到后来索性不买了。大婶手中汗湿的核桃仁， ， ，那样的香和甜，是买不到的。15．结尾说“那样的香和甜，是买不到的”，阅读全文后，说说这“香和甜”指的是什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________16．根据文章所写内容，在结尾横线处写上与横线前句式相同的句子。（3分）大婶手中汗湿的核桃仁，______________________，_____________________，那样的香和甜，是买不到的。17．第⑤节中，为什么“我的眼泪夺眶而出”？（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________18．文中多处人物描写细腻感人，请找出一处，赏析其表达效果。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读下文，完成18－23题。(16分)看 山 老 爹 高 深⑴太阳醒了。看山老爹醒了。 ⑵他从炕上爬起来，不吃不喝，头一件事是撕掉一页日历，然后揣两个冷馍，背上水壶，踏上那条山间小路。当他经过山涧流下来的那股泉水时，猫下腰，洗几把脸，再掬几捧清凉的泉水，咕咕喝下，顿时觉得一阵透心地爽快。⑶同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。孤零的身影，叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里，相伴山风，铺就生命的四季。⑷并非孤身独旅，风、雨、雪，都是他形影不离的旅伴。⑸春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。雨很珍贵，说来就来，说走就走，小似喷雾，大如瓢泼。⑹温则为雨，寒则为雪。山上冷得早，有时旧历八月就飘起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉几步，便大汗淋漓。他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴，走过了几个地球的周长。没有视线不及的远方，没有步履不及的山峰。他那双千针细纳的布鞋，不知踏落了多少个夕阳。他的牙齿掉光了，不用着意去咀嚼生活，也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜……⑺走啊走啊，黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。⑻自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛，一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发，大山就再也遮掩不住贫（jí） 与荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不应。他像个孩子似的抱着树墩子大哭。从此，那些没有月色没有星光的夜晚，再也听不见北方的狼嗥了。 ⑼无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个曾经的梦想就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。⑽跋涉了一天的看山老爹，席地盘坐在松树下，不眠的目光，于皎洁的宁静中，寻觅少得可怜的树影。他一点也不灰心丧气。他相信人心，也坚信自己的双手。他用落叶擦去手上的泥土，牵起衣衫揩脸上的汗水。晚风习习，他抬起身，提了提大半口袋树籽儿，沉甸甸地满装着看山老爹的希冀与喜悦。⑾从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。可是多年以后，当他种下的一粒粒树种，栽下的一棵棵幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光。⑿看山老爹又一次面对大山，面对自己以毕生汗水养育的山林，量一次生命的周长，呵护四季绿荫。夕阳西下，他默默饮进几许孤独，望穿夜幕下山的梦境，倾听林海中不尽的涛声。明天，像一只看不见的手，无时不在召唤一位老人。透过淡淡的月光，老人仿佛看见了一个更加郁郁葱葱的绿色王国。⒀太阳醒了。大山绿了。看山老爹笑了。19．给文中加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）⑴揣着（ ） ⑵贫（jí） 20．结合语境，品味语言。（4分）⑴春风如酒，扑面微寒；夏风如茶，香飘山峦；秋风如烟，落叶飞天。________________________________________________________________________________________________________________________________⑵黎明的起点就是看山老爹的家，落日的尽头就是看山老爹的家。________________________________________________________________________________________________________________________________21．第⑾段中写“他的心很广阔”，后面却又说“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？请说说你的理解。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________22．看山老爹心中的梦想是什么？请用原文句子回答。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________23．本文有明暗两条主线，明线索是 ，暗线索是 ，其中插叙了 看山老爹种树的情节。（3分）24．再读上文，结合下列材料，谈谈你对看山老爹的认识。（3分）材料一 （2006年感动中国人物）让我们感动是因为他们的坚持，是因为一天落日一天太阳又再度升起之中所累积的力量……于是，岁月就在孤独的行走中慢慢流逝，我们终于被感动。（白岩松）材料二 我们往往不缺乏为宏图伟志，而缺少通向那个志愿的一步一步积累起来的切实的道路。（于丹）材料三 这是生活在社会最底层的一些人，他们普通得常常被我们忽略，可是这个世界，却因他们身上散发出的善和暖，一点一点美好起来。（丁立梅）__________________________________________________________________________________________________________________________________ _______
以上就是八年级下册月考试卷的详细内容，本篇文章的内容对你是否有帮助呢？对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；侧重课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。