【摘要】 主持词，又叫做串联词，串词。主持词实在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。 串词是一门艺术，那么你知道如何写主持词吗？考必过为大家精心整理了五四青年节晚会主持词，希望可以帮助到大家。五四青年节晚会主持词的详细内容如下：
?的梦幻、不懈的追求正构筑成一幅美丽的画卷在崭新的黎平四中徐徐舒展!
甲：薛家坪为我们搭建展示青春的舞台，黄家坡为我们提供吮吸智慧的源泉，郭家山为我们孕育搏击长空的力量!
乙：青春，是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春，是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春，是一面旗帜，她召唤着我们勇往直前!
丙：让我们张开双臂，拥抱属于我们的青春!让我们展开画笔，描绘属于我们的青春!让我们放开歌喉，歌唱属于我们的青春!让我们一起祝愿--
合：四中，你好!青春，万岁!
甲：各位来宾、朋友，老师们、同学们：由黎平四中、黎平电视台、黎平气象局共同举办的“奋斗的青春最美丽”联欢晚会正式开始!请欣赏黎平四中舞蹈队带来的舞蹈《万泉河水》!
三、节目串词(按节目单灵活处理)
2、侗族大歌联唱
侗民族是一个勤劳善良的民族，是一个与山水同欢，与百姓同乐的民族，美妙的歌声、欢乐的笑声常常激荡在巍巍鼓楼下、浪漫花桥上，五四青年节联欢晚会主持词。请欣赏由黎平四中侗歌队的同学为我们演唱《八月半》、《草莓有刺不敢去沾边》
3、小品《竞选部长》
学生会一直都是很多同学向往的组织，但是又有多少同学了解学生会究竟是干什么的呢?今天学生会纳新招聘，我们一起来看看这些同学是如何来应聘的吧!
4、独舞《wild eyes》
5、歌曲《美丽的心情》
舞动美丽心情 畅享幸福光景，有请黎平四中音乐教师赢燕、黄卫娟老师带来《美丽的心情》
6、群舞《银项圈》
跳跃的音符演奏着青春的活力，动感的舞步，展示着青春的魅力 ，踏着动人的旋律，我们用最热情奔放的青春之心，舞动这花样的年华 下面有请高一(11)班的同学们带来群舞《银项圈》
7、歌曲《今生缘》
有一首歌 栩栩如生地描绘描绘了一个男人从年少轻狂到内心平静的过程;有一首歌由一个人少年亲身故事改编，即使时光荏苒，青春不在，但朋友间的情谊却会永驻心底，成为每个人内心里最美丽的风景和最宝贵的财富，这首歌就叫《今生缘》，在座的大家都是今生有缘啊，接下来请欣赏由黎平电视台杨先瑞记者、姜俊科编辑为我们演唱《今生缘》。
8、朗诵《青春之歌》
男：人生最美好的时光就是青春，青春爽朗、青春坦荡
女：青年朋友们，青春的号角已经吹响，青春的锣鼓声震云河
男：让我们举起右手，以青春的名义宣誓：
合：我们自己就是一首青春之歌
9、舞蹈《再唱山歌给党听》
再唱山歌给党听 ，幸福的歌儿献给你 ，民族兄弟姐妹心连心。有请黎平四中舞蹈课外活动辅导班的同学们表演《再唱山歌给党听》
10、歌曲《时间都去哪了》
平实的语句，将人生故事娓娓道来，“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。”句句歌词直戳心扉，将父母的爱表达的朴实感人，舒缓的旋律又深情的将这种爱慢慢的流淌，下面有请徐绍强等同学为我们带来情景歌曲《时间都去哪了》
11、小品《快乐星期八》
下面让我们掌声有请吴厚才老师及高一(12)班同学带来小品《快乐星期八》
12、歌曲《我的未来不是梦》
13、爵士舞、街舞串烧
男：有一种舞蹈，他很随意。
女：有一种舞蹈，他很有活力。
男：有一种舞蹈，他有着无穷的吸引力!
女：他、就是让我们众多少男少女所喜爱的街舞!
男：今晚不仅有我校文艺部优秀的同学，还有来自电视台的一些热爱街舞的朋友们，他们将共同在这个舞台上舞出活力、舞出精彩!
14、歌曲联唱
感谢这些青年朋友们的精采表演，把晚会推上了又一个高-潮，接下来请欣赏由杨丽、李丹丹、贺昌波、石庆山同学和龙文学老师为我们带来歌曲《和你一样》、《飞得更高》、《中国人》
15、舞蹈《瓦莎丽》
在黎平四中，不仅学生多才多艺，我们的老师也一样有才华，接下来，让我们用最热烈的掌声欢迎我们黎平四中12位美丽的老师为我们表演舞蹈《瓦莎丽》
16、歌曲《我想要飞》
男：我想要飞，给我一双翅膀
女：我想去创，让我变得坚强
男：让我们带着理想的翅膀，一起
合：展翅飞翔
结束语
甲：五四，永不熄!青春，永不熄!梦想，永不熄!
乙：今夜无眠，当欢乐穿越时空，激荡豪情无限。
丙：今夜有约，当梦想挽起明天，拥抱生活的灿烂。
甲：难忘今宵，今宵难忘。愿我们今夜的青春旋律成为你永远的记忆!
乙：青春美丽，美丽青春。愿我们今夜的欢歌笑语成为你奋斗的动力!
丙：尊敬的各位领导、来宾，老师们、同学们，今晚的联欢到此结束，咱们下次再见!
合：再见!
以上就是五四青年节晚会主持词的详细内容，你发现主持词其中的技巧了吗？顾大局主持词以主题为线索，自成一线，不关照游离于主题之外的节目。一般来说，节目单是在主持词以前编排出来了的，这个时候，主持词是以节目为基础进行编撰的。