磁场对电流的作用教学设计

时间:2020-01-29 12:51:38 来源:

【摘要】 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。那么你知道如何写出一份优秀的教案吗?考必过为大家精心整理了磁场对电流的作用教学设计,希望能够帮助到大家。磁场对电流的作用教学设计的详细内容如下:

教案是每个老师上课必备的讲课材料,但一份好的教案,也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“磁场对电流的作用教学设计”由考必过为您提供,希望对您有所帮助!

磁场对电流的作用教学设计

课时:1课时。

教学要求:

1.知道磁场对电流存在力的作用,知道通电导体在磁场中受力方向与电流方向,以及磁感线方向有关系。改变电流方向,或改变磁感线方向,导体的受力方向随着改变。能说明通电线圈在磁场中转动的道理。

2.知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动,是消耗了电能,得到了机械能。

3.培养、训练学生观察能力和从实验事实中,归纳、概括物理概念与规律的能力。

教学过程

一、引人新课

首先做直流电动机通电转动的演示实验,接着提出问题:

电动机为什么会转动?

要回答这个问题,还得请同学们回忆一下奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场,并通过磁场对磁体发生作用,即电流对磁体有力的作用,再让我们逆向思索,磁体对电流有无力的作用呢?即磁体通过其磁场对电流有无力的作用呢?

现在就让我们共同沿着这一逆向思索所形成的猜想,设计实验,进行探索性的研究。

板书:四、研究磁场对电流的作用

二、演示实验

板书:1.实验研究:

1.介绍实验装置的同时说明为什么选择这些实验器材,渗透实验的设计思想。

2.用小黑板或幻灯出示观察演示实验的记录表格,如下:

3.按照实验过程,把课本1、2两个实验,用边演示,边指导观察,边提出问题的方式,连续完成。要求学生完成观察演示实验的记录和思考回答表中的问题:

“通电铜棒在磁场中,运动的原因是什么?”

这样做,一是引导学生发现磁场对电流也存在力的作用,二是进一步巩固、深化力的概念。

4.对学生通过观察,归纳概括出的结果,要做小结:(板书小结如下)

通电导体在磁场中受到力的作用,力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的.不论是改变电流方向,还是改变磁场方向,都会改变力的方向

三、应用

板书:2.实验结论的应用:

1.出示线圈在磁场中的演示实验装置,并提出问题让学生思考:

应用上面实验研究的结论,分析判断通电的线圈在磁场中会发生什么现象?

2.出示方框线圈在磁场中的直观模型,并用小黑板或幻灯片把模型的平面图展示出来,以助学生思考。

3.在学生作出判断的基础上,演示通电线圈在磁场中所发生的现象,来证验学生的分析,判断是否正确。(关于这个实验装置见前面的“实验”)

4。在实验验证的基础上过渡到教材中的“想想议议”上来,无论学生解释得完整,或者不完整都没有关系,可以留下来课后讨论,为下一节课继续分析埋下伏笔.

四、讨论

板书:问题讨论

怎样旧能的转比与守恒的观点,来说明通电导体和通电线圈在磁场中发生运动的现象?启发讨论的子问题:l.通电导体和通电线圈发生运动时,消耗了什么能?得到了什么能?2.你所说的消耗的能和你所说的得到的能守恒吗?为什么?

五、小结

板书:课堂小结

学生小结,或师生共同小结,本节课学到了什么?

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以上就是磁场对电流的作用教学设计的详细内容,大家学会了吗?尽管各个学科课程都有各自的特点,教学形式和手段也不尽相同,但在培养学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是一致的,对教案的要求也是有共性的。学会其中的共性相信会对大家有极大提高的。

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