小学三年级下册语文表格式教案:争吵

时间:2020-01-29 12:45:22 来源:

【摘要】 现在许多人都选择教师这一职业。教案是教师在工作中必不可少的一项内容。许多新人不知道如何写教案,考必过今天为大家精心整理了小学三年级下册语文表格式教案:争吵,希望大家在阅读之后,能够有所收获。小学三年级下册语文表格式教案:争吵的详细内容如下:

争吵

  

  

1、认识本课的5个生字。   

2、了解课文大意,懂得同学之间要多一些谅解、一些宽容,珍惜同学之间、朋友之间的友情。   

3、感情朗读课文。学习联系阅读时抓住对人物言语行动的描写体会人物的内心活动。   

4、练习联系上下文来理解含义较深刻的句子。

知识点

  

联系上下文来理解含义较深刻的句子

教  学

过  程

一、谈话导入。  1、教师导语,创设问题情境。  请同学们回忆一下:当我们与同学、好朋友闹了意见,后来,自己主动和好了的时候,我们的家长、老师一般会对我们的做法持什么态度?  (为我们高兴,表扬我们)  是的。可是,有一位家长知道了这样的事情,却把孩子狠狠地训斥了一顿。今天,我们就来学这样一个故事。  2、板书课题,引导学生针对课题提出问题:  学这个故事,你们想知道什么?  二、读书自学,了解课文大意。  1、出声读课文,注意读准字音,特别注意认读一下课后要求认识的五个生字。  检查是自己读书情况。  2、默读课文,思考:通过读书,自己想知道的内容,知道了哪些?全班交流。  3、再读课文,一边读,一边思考:课文讲了怎样一个故事?自己准备,然后,把故事讲给给同桌听。指名2-3人在全班讲课文所讲的故事。  在学生讲故事的过程中,教师通过提示,引导学生把握故事的大致情节,理清课文的叙述顺序。  三、抓住重点,理解句子,体会文章的思想感情。  1、读这个故事,一边读的时候,练习自己的生活实际想一想:那些地方让你感到故事的发展出乎了你的意料?(或者让你们感到了意外?)  (引导学生抓住“骂了他一句”后的“微笑”、与“我在外面等你”相联系的“从他眼里表现出来的不是愤怒,而是悲哀”、“我举起尺子”是,克莱谛“微笑、温和地说……”,后来,父亲的训斥。)  2、抓住克莱蒂让人感到意外的言行进行分析:要是你此时会怎么做?他此时在想什么?由此你想到了什么?  (认识克莱谛的美好品质)  3、讨论:为什么我们已经和好了,父亲还要训斥我?假设你是安利柯,你会想些什么?从中明白了什么?  (要知错就改,而不是等着别人来想自己承认错误,更不应该不信任自己的朋友。)  四、抓住重点,感情朗读,深入体会感情。  1、想一想:课文中的那些地方是你受到了感动?用笔勾画出来。  2、四个人一组,小组内,联系分角色朗读。  3、班上选代表分角色朗读表演。

课 后

反 思

学生对于这篇课文的学习兴趣十分浓厚,可在课堂上进行《爱的教育》一书的引读。

 

以上就是小学三年级下册语文表格式教案:争吵的详细内容,希望本篇文章能够对大家有所帮助。教案取材内容需合理,切合课程宗旨,适应现实需求。还应当逻辑思路清晰,符合认知规律。通过互动式教学,能够使学生与一反三,培养学生自主学习习惯和能力。

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