一年级语文下册《荷叶圆圆 》教案

时间:2020-01-29 12:30:30 来源:

【摘要】 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。写教案也不能千篇一律,要发挥老师的聪明才智和创造力,做到因材施教。考必过为大家精心准备了一年级语文下册《荷叶圆圆 》教案,希望能够帮助到大家。一年级语文下册《荷叶圆圆 》教案的详细内容如下:

教案不但要写而且还要认真地写,因为它是备课的一个重要部分。那么你的教案写好了吗?以下是考必过小编为大家精心整理的“一年级语文下册《荷叶圆圆 》教案”,欢迎大家阅读,供您参考。更多详请关注考必过!

  一年级语文下册《荷叶圆圆 》教案

教材理解:

《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课。是一篇轻快活泼的散文诗,诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想象。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切,琅琅上口,适合背诵。

  设计理念:

《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读与实践。”本课采用个性化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过创设情趣,引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解,让学生自己对文中内容的领悟取代教材的讲解分析;让学生自己的独立思考取代统一答案;让学生自己的感性化认识取代整齐划一的理解指导,整个过程为张扬学生个性,激发学生灵性服务。

依据课改精神,以学生为主体,提高人文素质,重视学生的情感态度,价值观为指导,文中体现以下几点

1.遵循学生身心发展规律,尽可能给学生直观的形象感受,把学生领进一个触目可摸的世界中。

2.创设情景,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,树立保护大自然的意识。

3.在美读课文中,培养学生语感。

学情简介:

学生年龄较小,大多数学生活泼好动,大胆且独立,对事物具有积极乐观的态度,有意注意的时间较短,好动、好玩是他们的天性,所以让学生在动中学,学中动。

教学目标:

1.认识“荷、珠”等12个字,会写“朵、机”两个字。

2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语。

4.在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识。

教学重难点:

借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学方法:

讲授法、小组合作学习、自主学习

教学准备:

几个合体字构字部件的卡片,挂图。

  课时安排:

1课时

教学过程:

一、激情导入

同学们,上课前老师请大家欣赏几张图片,谁能告诉老师你看到了什么?什么样的荷叶?今天我们学习第14课荷叶圆圆(会学习的孩子和老师一起写课题)齐读课题。

  二、初读课文,学习生字

1.在这荷叶圆圆的池塘里,还有很美很美的故事呢。请同学们打开书62页,听老师读课文。

2.这个故事你喜欢吗?喜欢就自己读读吧。遇到不认识的字可以请教上面的拼音,多读两遍,争取把字音读准确。

3.杨老师把课文编成了一首小儿歌,一起读读。

4.字宝宝和他的朋友一起来了,能读吗?(老师指名读,学生跟读)

5.字宝宝排排站,快跟他们打打招呼吧。(自由读,齐读)

6.摆卡片游戏。

(1)边读边摆,有困难的可以请同桌帮助。

(2)眼疾手快,看谁找的准,找的快。

(3)同桌抽牌游戏。

7.交流识字方法。

老师抽卡片,你们不出声做动作,我来猜。(摇)

指名做动作,咱们一起猜。(蹲)

猜谜语:三个太阳,打一个字。(晶)

同学们你们还有识字的好办法吗?

  三、课间写字操

四、指导书写朵、机

1.观察田字格中的朵和机,有哪些相同和不同之处。

2.师范写。

3.同学们,轻轻地拿出笔,摆好写字的姿势。描一个、练两个。

五、品读课文

1.生字宝宝我们都认识了,相信你们能把课文读得更好。待会我们一二班的同学要把课文读两遍,读完一遍向老师微笑示意,两遍全读完了把书放在桌角,做端正,明白了吗?

2.指名分段读。相机指导第一自然段。

3.老师听了大家的朗读,很喜欢这荷叶,画荷叶,课文中有谁喜欢荷叶?想到一个说一个(老师贴图)都有谁喜欢荷叶,连成一句完整的话说出来。老师提一个小建议,第三个朋友和第四个朋友中间加上一个和字。每个人选择自己喜欢的方式练说一遍。

3.那么在这四个朋友中,你最喜欢哪个朋友。找到它所在的自然段读给你的同桌听。如果读得好,就翘起大拇指夸夸他。读得不好的地方帮帮它。

4.刚才你们都读给同桌听了,现在该读给老师听了。你喜欢谁?喜欢哪个朋友读读。

随机指导朗读。

第二自然段:指名读。(2人)小水珠把荷叶当成什么?(贴图)小水珠躺在摇篮舒服吗?我们一起做小水珠感受一下。

第三自然段:指名读。请同学做小蜻蜓飞翔的动作。小蜻蜓把荷叶当成什么?找同学带动作读。

第四自然段:指名读,我特别喜欢你读得最后一句。小青蛙把荷叶当成什么?(贴图)喜欢小青蛙的一起读读。

第五自然段:指名读。师范读,小鱼儿把荷叶当什么?男生读,女生做动作。

  六、知识拓展

荷叶多美呀!小伙伴们都愿意和荷叶做朋友,荷叶是小水珠的摇篮……我告诉你们还有许多小精灵也和荷叶成了朋友。仔细看看,认真想,荷叶是……。我们也和荷叶交上了朋友。

  板书设计:

荷叶圆圆

小水珠 摇篮

小蜻蜓 停机坪

小青蛙 歌台

小鱼儿 凉伞

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以上就是一年级语文下册《荷叶圆圆 》教案的详细内容,大家学会如何写小学教案了吗?在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。

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