【摘要】 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。那么你知道如何写散文吗？考必过为大家精心整理了流年，希望能够帮助到大家。流年的详细内容如下：
题记：懂事之前情动以后/长不过一天/这一天/让一生/留念……
——谨以此文纪念我们逝去的韶华
（一）午后，海藻一般的寂寞
熟稔的城市，闲暇的下午，寂寞深得无可救药。点一支熏香，不自觉地又泡了杯咖啡，亚曼达的甜美和着麦斯威尔的香浓，很奇怪的气味。
阳台上，上铺的姐妹琴正专心侍弄她的宝贝盆栽。许是这气味蔓延到了她鼻子下面，她不满地发牢骚：“你又开始慢性自杀了……让你戒咖啡你还喝得这么凶残……”
我懒懒地走到她身边：“想回去了，哪怕，看一眼也好。这时节，紫藤应该开得正好。”
琴白了我一眼：“回去？回s中？看你那念念不忘的紫藤？你这疯子。”
“人老了，才开始怀旧啊。你说，我是不是老了？为什么最近总是想起以前的那些快乐日子？”
“拜托。麻烦你别老是用情人的语调说一所学校，瞧这话说的，跟一怨妇似的。”
阳台外的草地上，枯灰的藤蔓生出嫩绿的叶子。巨大的生命力让我透不过气来。
我抬起脸，阳光落在眼睛里，生疼生疼。
琴继续埋头修剪她的吊兰：“要我说，今天难得阳光明媚，你应该享受而不是忧伤。你看春天都到了，干吗还像冬天那样老气横秋？”
（二）琴是个神经大条的人
琴和我同岁，也曾在s中就读。能在千里之外的成都相遇，不能不说是缘分。
琴是个神经有些大条的丫头，同学说她是“未开化的原始人”。不过这并不妨碍我絮絮叨叨地跟她讲s中。讲她认识或不认识的老师，讲亲切或不亲切的宿管，讲食堂里好吃的油饼难吃的包子，讲排队的艰辛，讲晚上出去上厕所的恐惧。
“我也很想它，”有一天她睡眼惺忪地说，“你看嘛，当周围的人还在为四级愁眉苦脸拼死拼活，我们却一早把六级过了，这么悠闲地过日子。这就是它的厉害之处啊。”
我默认，却还不死心地问她：“不想念紫藤吗？煦风中花苞像铃铛一样垂下来，坐在石阶上仰望天空，满眼满眼透明的紫。”
“我可没你那么——呵——感情丰富。”翻一个身，她又沉沉睡去。
（三）你以为我不想它么
五一前夕。
琴抱着一大堆旅游资料：“出去转转吧，蜀南竹海。”
——蜀南竹海？轻轻摇曳的修竹，沙沙作响的的微风，碧绿或泛黄的竹屋，天地皆静。何以知晓我心中的向往？丫头不是说坚决不看我写的东西吗？
“你说过的，宁可食无肉，不可居无竹。”琴得意地说，“我发了狠，一定要让你打消不切实际的想法。走吧，去蜀南竹海住一个星期再回来。”
这个丫头，有时候做的事是那么令人感动。
“琴，我只是想寻一种归宿感。”我轻轻地摇头，辩解。“那里，我的青葱岁月丢在那里。”
琴突然开始歇斯底里：“别老是提起那个地方！你以为就你一个人的青葱岁月被丢在那里？你以为我当真不想出去？每次你提到紫藤，我就会想起同桌，当时我们有一颗糖都会对分，还有，还有数学课代表，考试前一刻还在给我讲题！想起曾经亲如姐妹的103室，现在各奔东西，想到那些我就辛酸！可是我就是不想回去，我知道我铁定会哭，原来的书桌，上面刻着我喜欢的歌星，也许他们已经换成新的，不过无所谓，紫藤架就在窗外，心情不好的时候总喜欢看看它，现在可能也被推掉了，可这也没关系！只要一想到‘s中学’的名字，我鼻子都会发酸！当时我以为日子就该是这样，永远也不会结束，可是现在呢，再也找不到了，那种感觉，那些同学！我是粗人，没资格当情圣，写不出诗来怀念；也不像你，把个紫藤写多少遍都有人看，可——”
她颓然地闭了口。半晌，
“其实，我也想回去看看。可过去再令人怀念，也就这么过去了。而生活再怎么不美好，也还是要继续。”
（四）暑假，火车上放着《流年》
抢了我一块巧克力，琴来不及掩饰唇边满足的笑靥。一路上她竟表现得比我更兴奋，虽然买火车票时还不住地抱怨说，火车票咋又涨价了。 文/燕飘零
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以上就是流年的详细内容，你是否感受到散文的魅力？一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格。