【摘要】 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。那么你知道如何写散文吗？考必过为大家精心整理了我能，希望能够帮助到大家。我能的详细内容如下：
我是一个患有脑瘫的残疾人，也许在人们的世俗与偏见里，我只是个废物，是家庭和社会的累赘，但在父母的养育和教育下，我用自己的实际行动实现了人生价值，向世人证明了健全人能做的事，我同样也能做到。
在我出生时，由于母亲难产，导致了我的这宫内窒息，致使我刚一出生就显得非常异常，既不会哭，也不会动，更无法正常的吸吮母奶。当时医生就诊断我要一辈子躺在床上度过，终生残疾。亲威朋友都劝把我扔掉吧，但出于血浓于水的亲情，父母决定将我养大。
由于我的吸吮功能和吞咽功能都不正常，父母只能将奶水用饭勺一勺一勺地灌进我的嘴里，滋润我的心田，用一点一滴的奶水将我呛大。随着年龄的增长，我身体的各种毛病也都显现了出来，到了2岁时，我还不会坐，不会站，不会走，就连最基本的抬头翻身对我来说都成了天大的难事。父母带着我走遍了全国有名的各大医院，所有的医生看见我，都连连摇头，绝望地说：“她得的是脑瘫，目前世界上还没有治愈的先例，她的寿命也不算太长，顶多只能活到七八岁。你们不要再盲目地为她治疗了，那只是浪费金钱。如果你们爱她，就用这笔钱给她吃点好的，穿点好的，带着她到处去走走，让她快乐地过完短暂的一生，这也算对得起她了。”
对于医生们的诊断，父母始终也无法相信，他们要用精心地呵护延长我的生命，要用坚持不懈地锻炼让我能够站立。总之，他们要用尽一切的可能来创造生命的奇迹。于是，他们就从翻身，坐着入手，有步骤地为我实行锻炼计划。在我能够翻身和坐着之后，他们又搀扶着像面条一样软弱的我一步一步向前缓慢地移动。就这样，我在他们的搀扶下，走过了风寒，走过了雨雪，走过了春夏，走过了秋冬，走出了人生最初的步伐。
到了7岁时，我在父母的细心照料下，不仅身体变得越来越结实，而且还能够独自走了几步，完全没有不久要告别人世的迹象，打破了医生们的预言。看着我在行动上有所进展后，父母又决定对我进行智力上的教育，让我能够识文断字，掌握一些文化知识。对于父母的这种举动，邻居们并不理解，他们说：“你们把教她学习知识的时间用在让她锻炼上不好吗?她这个样子，能学会啥，即使学会再多，她又能干啥？只要她能会走路，你们就应该满足了，不要再对她有过高的希望了。”对于他们的话语，父母置之不理，仍然坚持着教我识字。令父母欣慰的是，我只是肢体残疾，思维能力完全正常，我的记忆力又特别强，对所学过的知识过目不忘。就这样，在母亲的指导下，没上学时我就学会了小学一至五年级的语文和数学。
能够自己读书看报以后，我对求知的欲望更为强烈了，对自己又要有了更高的要求，那就是希望能够握笔写字。经过两个月的苦练，我那病情稍轻的左手在经过食指磨出了一层又一层的老茧后，终于能在我的泪水与鲜血的陪伴下，写出了歪歪扭扭的字迹。
我学会了写字后，母亲就带我到学校里报名，打算送我上学。刚开始，学校的校长和老师为了减少麻烦，拒收我入学。可是，在母亲的苦苦哀求下，他们最终决定，让我以一个插班生的身份进入学校。
我上学了，他人的嘲笑与歧视便接踵而来。母亲在接送我上下学的路上，经常会遇到一些这样的人，他们看似像是在关心和心疼母亲，实则话语中却带着一丝冷漠和嘲笑，他们经常会这样说:“你把她养这么大了，就已经够不容易了，为什么还要送她上学呢？难道你就不觉得累和苦吗？像她这样的智商，能听懂老师讲的课吗，能完成老师留的作业吗？”是的，在这些人眼中，我就是一个智力低下的低能儿，许多人都带着有色金属眼镜看待我，认为我上学也不能学会任何东西。但是在母亲的心中，我却是一个可塑之材。母亲谢绝了他们的好意，仍然风雨无阻地接送我上下学，从没让我耽误过半堂课。
在学校里，同学们对我的欺负更是让我无法忍受，嘲笑挖苦就不用说了，更让我无法容忍的是有的人用格尺抽我，用小刀割我……为了不给老师添麻烦和不让父母心疼，我只能无声地流着泪，忍气吞声地默默学习。我的心里，总有这样的一个念头，只要能让我上学，我就能吃一切的苦。(作者：美丽愿望树)
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以上就是我能的详细内容，你是否感受到散文的魅力？一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格。